【題目】1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式________,基本反應(yīng)類型_________。

2)細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式_______,基本反應(yīng)類型________;集氣瓶底要先放一些______,作用是______,鐵絲繞成螺旋狀的作用_________,下端系一火柴梗作用_______。

3)硫在氧氣中燃燒符號表達式_________,集氣瓶底鋪水的作用_________。

4)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出該反應(yīng)的符號表達式_______。

【答案】KClO3KCl+O2 分解反應(yīng) FeO2 Fe3O4 化合反應(yīng) 水或沙子 防止集氣瓶炸裂 增大鐵絲的受熱面積 引燃鐵絲 SO2SO2 吸收二氧化硫氣體 C2H5OHO2CO2H2O

【解析】

1)氯酸鉀受熱分解的反應(yīng)原理:KClO3KCl+O2;符合“一變多”屬于分解反應(yīng);

2)鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)原理:FeO2 Fe3O4;符合“多變一”屬于化合反應(yīng);集氣瓶底要先放一些水或者沙子,防止鐵絲劇烈燃燒產(chǎn)生高溫熔融物濺落,造成集氣瓶炸裂,鐵絲繞成螺旋狀可以增大受熱面積,更加充分反應(yīng),下端系火柴?梢砸艰F絲;

3)硫在氧氣中燃燒反應(yīng)原理:SO2SO2;集氣瓶內(nèi)有少量水是為了吸收有毒氣體二氧化硫。

4)酒精在氧氣中燃燒反應(yīng)原理:C2H5OHO2CO2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素,相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)及條件已省略)。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、B是組成元素相同的無色液體,且A是生命之源,CD是兩種常見的無色氣體,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題:

(1)上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是___(填元素符號)A物質(zhì)的化學(xué)式為___,D的化學(xué)式為____。

(2)請寫出E物質(zhì)受熱分解的文字表達式___。

(3)自然界中,通過___(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C

(4)寫出C→A的一個文字表達式___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①__________;②____________;

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈氧氣時,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_________,收集裝置選用_______________,能用此收集方法的原因是_______________,寫出該反應(yīng)的文字表達式______________,二氧化錳是該反應(yīng)的____________。

3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_______________,收集氨氣最好用__________裝置。

4)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____________端進入(填序號),量筒的作用是____________。裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果___________(填有影響無影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。

(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①____;③______

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(a、bc)_____。

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是____;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是____

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)式____。

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是___

(6)下圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等;卮鹣铝袉栴}:

①氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_____。

②氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是_____。

③將此裝置倒置后,氣體從a端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是____

④將此裝置倒置后,氣體從b端進入集氣,該氣體必須具有的性質(zhì)是____。

⑤裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從____端進入。

⑥用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從____端進入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實驗1的目的是________

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

3)寫出KClO3分解的符號表達式:______________________

4)由實驗1和實驗4可知,KCl__(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:_______

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】看圖回答問題:

A用滴管滴加液體 B加熱液體 C向試管中加固體 D熄滅酒精燈

1)上面的實驗操作圖,正確的是________(填字母)。

2)指出上圖中兩個不正確的實驗操作及可能造成的后果:

________________________;

________________________

3)請結(jié)合上面的錯誤示例,任舉兩例(上圖錯誤示例除外)不正確的實驗操作,并指出可能造成的后果。

________________________

________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

1)圖1為空氣成分的示意圖,物質(zhì)B______________。

2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式為_______________,該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

3)下列各項實驗后面的橫線中填上對應(yīng)的實驗現(xiàn)象的序號.

①木炭在氧氣中燃燒_____ ②硫在空氣中燃燒_____ ③細鐵絲在氧氣中燃燒_____

a出現(xiàn)濃厚的白煙 b發(fā)出白光 c發(fā)出淡藍色火焰 d發(fā)出藍紫色火焰 e劇烈燃燒,火星四射 f發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在燒杯A中裝有10mL濃氨水,燒杯B中裝有20mL蒸餾水,并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起。一段時間后,B燒杯中的溶液變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅,化學(xué)探究小組同學(xué)們提出了三種猜想:( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)

猜想一:從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣,部分水分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想二:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想三:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯與水結(jié)合形成氨水,使酚酞變紅。

(1)同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的,理由是_____

(2)為了探究另外兩種猜想是否正確,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案,請?zhí)畋恚?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將一張濾紙浸入酚酞溶液中,1min后取出,懸掛在通風(fēng)處晾干,用剪刀將其剪成兩片

將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙不變色

氨氣____(選填不能”)使酚酞變紅,猜想二___(選填正確錯誤”)

在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水,再放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙變成____

氨氣溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞變紅,猜想三___(選填正確錯誤”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實驗1的目的是___________________

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

3)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:______________

4)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)________________

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