分析 根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平,進行分析解答.
解答 解:托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,A圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,操作錯誤.
用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和食鹽放反了,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
用量筒量取水時,仰視液面,讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小.
故答案為:AB;偏小.
點評 本題難度不是很大,解答本題可從溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念入手,與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量有關(guān),分析操作中的錯誤操作,判斷錯誤操作對溶質(zhì)、溶劑的影響是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 5 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A. | 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 | B. | X為0 | ||
C. | 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) | D. | 反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液體的傾倒 | B. | 液體的量取 | C. | 點燃酒精燈 | D. | 滴加液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 排空氣法收集氧氣,氧氣從A端進 | B. | 排水集氣法 | ||
C. | 向上排空法 | D. | 用高錳酸鉀制氧氣 |
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