13.PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱為對二甲苯,是一種低毒化合物,請回答:H:1   C:12   O:16 
(1)對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其,“”代表碳原子,“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學(xué)式C8H10
(2)對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106,對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48:5,對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%(結(jié)果精確到0.1%).

分析 (1)由對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型圖,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)1個對二甲苯分子是由8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成,則其化學(xué)式為:C8H10
(2)對二甲苯的相對分子質(zhì)量為12×8+1×10=106.
對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為(12×8):(1×10)=48:5.
對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×8}{106}$×100%≈90.6%.
故答案為:(1)C8H10;(2)106;48:5;90.6%.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.周末是小笑生日,同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了生日蛋糕,還有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤、可樂、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤  C、可樂  D、大蝦、雞蛋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置; 
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2,應(yīng)選用如圖中的AF(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,應(yīng)選用如圖中的B(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用G裝置收二氧化碳,簡述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處,火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳;
(5)用G裝置收集滿二氧化碳后,向其中加入少量石灰水,蓋緊無孔橡皮塞,振蕩,寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法種錯誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不發(fā)生改變
B.銨態(tài)氮肥與堿進(jìn)行混合研磨一定會產(chǎn)生氨氣
C.置換反應(yīng)前后一定有元素化合價發(fā)生變化
D.飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,如圖1是這種作用的具體體現(xiàn)之一

(1)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素(選填“單質(zhì)”“元素”“原子”).
(2)某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,R的化學(xué)式為C2H6O.
(3)煤的燃燒會產(chǎn)生大量CO2,通過煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品,有很多用途,其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵,下列說法正確的是ac(填序號).
a.煤是復(fù)雜的混合物,主要含碳元素
b.煤加工成焦炭的變化屬于物理變化
c.煤燃燒排放的二氧化硫,二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì).
(4)科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2(如圖2),對該方法的敘述正確的是D.
A.該方法中包含分解反應(yīng),置換反應(yīng)等   B.物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C.操作①是蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶  D.整個過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.當(dāng)前我國環(huán)保亟待解決的“白色污染”通常指的是( 。
A.聚乙烯等塑料垃圾B.石灰窯的白色粉塵
C.冶煉廠的白色煙塵D.白色建筑廢料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液).其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是①(填序號).
①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫一種).
【設(shè)計并實驗】興趣小組的同學(xué)為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設(shè)計并完成如表所示實驗.
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實驗結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確,張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會產(chǎn)生Na2CO3不合理.
②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評價】
經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是把pH試紙浸入待測液;觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),能更好地利用化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH3OH)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CH3OH+H2O.甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同,甲醇中碳元素的化合價為-2.
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大,一定體積內(nèi)氧氣分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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同步練習(xí)冊答案