【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是
A.Ca2+:一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷 B.SO2:二氧化硫含2個(gè)氧原子
C.2HCl:2個(gè)氯化氫分子 D.:氧化鋅中鋅元素化合價(jià)為+2
【答案】B
【解析】
試題分析:A.Ca2+:一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷,說(shuō)法是正確的,2表示的就是離子所帶的電荷數(shù),B.SO2:二氧化硫含2個(gè)氧原子,說(shuō)法錯(cuò)誤,因?yàn)槭欠肿又泻性,所以?yīng)該說(shuō)一個(gè)二氧化硫分子中含2個(gè)氧原子,C.2HCl:2個(gè)氯化氫分子,化學(xué)式前面加上數(shù)字,只能表示圍觀含義,所以表示的2個(gè)氯化氫分子,D.D.元素符號(hào)正上方的數(shù)字的含義,表示的是對(duì)應(yīng)元素的化合價(jià),:氧化鋅中鋅元素化合價(jià)為+2,說(shuō)法是正確的,故選B
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)燃燒條件,小紅做了如下圖所示實(shí)驗(yàn):已知白磷著火點(diǎn)40℃,紅磷著火點(diǎn)240℃;發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒,銅片上白磷著火燃燒。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A. 物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B. 物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點(diǎn)
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕
D.銅片上的紅磷沒燃燒,因?yàn)榧t磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)將10gA和足量的B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是
A. 1:1 B. 2:1 C. 5:1 D. 4:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分).A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),將20gA固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為 g。
(2)將t2℃時(shí)C的飽和溶液降溫到t1℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量
分?jǐn)?shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)現(xiàn)有下列操作步驟:a.溶解 b.過濾 c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮。當(dāng) A固體中含有少量B,提純A的操作步驟是 (填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分).根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是 ;步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液,觀察到的現(xiàn)象是 ,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g。
(2)實(shí)驗(yàn)二是可燃物燃燒條件的探究,其中能發(fā)生燃燒的是 (填“a“、”b“或”c),燃燒一段時(shí)間后熄滅的可能原因是 (選填序號(hào))。
A.溫度低于著火點(diǎn) B.氧氣消耗完 C.白磷消耗完
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:
【資料】四種鹽在不同溫度下的溶解度表
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
NH4HCO3 | 15.8 | 21.0 | 27.0 | —— | —— |
NaHCO3 | 8.1 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | —— |
NH4Cl | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 |
⑴檢驗(yàn)粗鹽水是否為硬水的方法是加入 ;
⑵操作a是 ,生產(chǎn)流程中被循環(huán)利用的物質(zhì)是 ;
⑶在精鹽水中先通入NH3,使溶液呈 性,再通入CO2,有利于對(duì)CO2的吸收;
⑷氨鹽水中通入二氧化碳后,在常溫條件下,易析出NaHCO3晶體而不析出NH4Cl晶體的可能原因是 ;
⑸粗鹽水中主要含有CaCl2、MgCl2等雜質(zhì),工業(yè)上常加入下列物質(zhì)除雜、精制,則加入下列三種試劑合理的順序?yàn)?/span> (填序號(hào));
A.適量的鹽酸 B.稍過量的Na2CO3溶液C.稍過量的Ca(OH)2溶液
⑹副產(chǎn)品NH4Cl可做 肥,若加入氫氧化鈉加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納,其中不完全正確的是( )
A.A B.B C.C D.D
A.性質(zhì)與用途 | B.化學(xué)與生活 |
石墨有良好導(dǎo)電性﹣﹣用作電極 一氧化碳具有還原性﹣﹣用于煉鐵 | 活性炭具有吸附性﹣﹣除去冰箱內(nèi)的異味 肥皂水顯堿性﹣﹣減輕蚊蟲叮咬后的痛癢 |
C.化學(xué)與材料 | D.物質(zhì)的鑒別 |
水泥、玻璃﹣﹣無(wú)機(jī)材料 合金、合成纖維﹣﹣有機(jī)合成材料 | 硬水和軟水﹣﹣分別加肥皂水 二氧化碳和氧氣﹣﹣分別通入澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)(1)純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí),生成132g C和72g D。
①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
②已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)純凈的CaCO3可用來(lái)測(cè)定鹽酸的濃度。采用適當(dāng)?shù)脑噭瑥氖沂ㄖ饕煞譃镃aCO3) 獲得高純度CaCO3的流程如下:
試回答:
①寫出CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一。上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑。
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
產(chǎn)品樣式 | |||||
有效成分 或功能 | 清洗油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
(1)我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂?/span> 的功能。
(2)清除以下物質(zhì),可以使用潔廁靈的是 填字母序號(hào))。
A.鐵銹 B.水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂)
C.油漬 D.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,試管內(nèi)壁殘留的紅色固體
(3)“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,這一反應(yīng)了體現(xiàn)右圖中 (選填①②③④)性質(zhì)關(guān)系。
(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如圖甲所示。
①若反應(yīng)后溶液呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外) ;此時(shí)溶液可用圖乙中 點(diǎn)處(選填A(yù)、B、C)表示。
②若反應(yīng)后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學(xué)式為 。
(5)①“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等,原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填序號(hào))。
②氧化氫溶液常用于醫(yī)用消毒,某興趣小組為測(cè)定一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)≡撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(寫出計(jì)算過程)
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