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8.學習化學的重要目的是要善于用化學知識去解決生產、生活中的問題.從化學角度看,下列做法中錯誤的是( 。
A.發(fā)生森林火災時,消防人員開辟防火帶防止火勢蔓延
B.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅火焰
C.發(fā)現燃氣(天然氣、煤氣等)泄漏,點火檢查泄漏處
D.面粉加工廠、加油站嚴禁煙火

分析 使可燃物與火源或氧氣隔絕可以達到滅火的目的;可燃性氣體或粉塵與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.

解答 解:A、發(fā)生森林火災時,消防人員開辟防火帶可以防止火勢蔓延.正確;
B、炒菜時油鍋著火,可以用鍋蓋蓋滅火焰.正確;
C、發(fā)現燃氣(天然氣、煤氣或液化石油氣等)泄漏,點火檢查泄漏處時可能發(fā)生爆炸.錯誤;
D、因為面粉屬于可燃性粉塵,與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸,所以面粉加工廠、加油站要嚴禁煙火.正確.
故選C.

點評 解答本題要掌握各種物質的性質和滅火的方法,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列關于實驗操作中先后順序的敘述, 不正確的是 ( )

A. 稀釋濃硫酸時,先在燒杯中倒入水,后緩緩加入濃硫酸并攪拌

B. 點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度,后點燃

C. 給試管中的藥品加熱時,先均勻受熱,后集中加熱

D. 先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上,對照標準比色卡讀數

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方案設計正確的是(  )
 選項 實驗目的 實驗方案
 A 檢驗氧氣是否收集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶內
 B 除去一氧化碳氣體中昏有點二氧化碳 將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末
 C 鑒別硬水和軟水 加肥皂水,振蕩后觀察現象
 D 獲取純凈水 將河水過濾
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.汽油揮發(fā)C.鋼鐵生銹D.雕塑腐蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.如圖中各物質均為初中化學常見物質,其中A為黑色非金屬單質,D、G為金屬單質且G為紫紅色,B是導致溫室效應的主要氣體,C是一種有毒氣體,反應 ①是煉鐵工業(yè)中的主要反應,它們之間的相互轉化關系如圖所示:
(1)反應 ①的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反應 ②的化學方程式是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)F物質的化學式是FeSO4
(4)在 ②中若加入的硫酸過量,則在反應 ③中還會產生一種非金屬單質是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.最近科學家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號元素(部分信息如圖所示).下列說法錯誤的是( 。
A.該元素的核外電子數為117B.該元素的原子序數為117
C.該元素的相對原子質量為294gD.鈣和銪都屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.下列對一些事實的解釋中,正確的是( 。
項目事實解釋
A水能滅火不能降低可燃物的著火點
B一氧化碳用做燃料一氧化碳具有可燃性
C氮氣常用作保護氣氮氣的化學性質穩(wěn)定
D6m3的氧氣加壓可裝入0.04m3的鋼瓶中氧分子間間隔變小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.現有一定量氧化鎂與氧化鐵的固體混合物,加入溶質質量分數為9.8%的稀硫酸200g,恰好完全反應.則原固體混合物中氧元素的質量是(  )
A.3.2 gB.6.4 gC.1.6 gD.4.8 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.檢驗氫氣純度時,判斷氫氣較純的現象是( 。
A.聽到尖銳的爆鳴聲B.聽到很小的聲音
C.看見藍色的火焰D.試管炸裂

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