【題目】為驗證“質(zhì)量守恒定律”,小明同學設計并進行了右圖所示實驗:
把盛有鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上用砝碼平衡。取下燒杯將其傾斜,使試管中的鹽酸進入燒杯中,觀察現(xiàn)象。一段時間后把燒杯放回托盤天平上,觀察天平是否平衡。
請回答:
(1)用托盤天平稱量物質(zhì)時,向右盤中加砝碼時的操作是_________。
A.先移動游碼 B.先加質(zhì)量小的砝碼 C.先加質(zhì)量大的砝碼
(2)實驗觀察與結(jié)論:
①鹽酸與碳酸鈉反應的實驗現(xiàn)象是__________________________________,反應的化學方程式為 ____________________。
②天平指針向 _________ 偏轉(zhuǎn),于是,小明同學得出該反應不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。
(3)評價與反思:小紅同學認為小明同學的結(jié)論不正確,因為指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是______________________;通過原因分析,啟示我們在設計該實驗裝置時,一定要做到 ___________________。
(4)下圖表示過氧化氫分解的微觀過程,請在A、B中畫出相應的微觀粒子圖,這有助于我們理解“質(zhì)量守恒定律”。
_________、________
【答案】C 粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡 NaCO3+2HC1==2NaCl+H2O+CO2↑ 右 反應中產(chǎn)生了二氧化碳氣體,進入到空氣中去了 在密封裝置內(nèi)進行實驗
【解析】
(1)用托盤天平稱量物質(zhì)時,向右盤中加砝碼時的操作是先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼,故填C。
(2)①鹽酸與碳酸鈉反應的實驗現(xiàn)象是粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,故填粉末逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡;
鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為:NaCO3+2HC1==2NaCl+H2O+CO2↑。
②實驗中會觀察到圖片的指針向右偏轉(zhuǎn),故填右;
(3)指針向右偏轉(zhuǎn)是因為生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中,減少了左盤中物質(zhì)的質(zhì)量,故填反應中產(chǎn)生了二氧化碳氣體,進入到空氣中去了;
通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,一定要做到實驗在密封裝置內(nèi)進行,故填在密封裝置內(nèi)進行實驗。
(4)過氧化氫分解生成水和氧氣,從微觀上看,每兩個過氧化氫分子分解生成兩個水分子和一個氧分子,故填和。
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【題目】首屆進口博覽會的吉樣物“進寶”為手持的四葉草的“國寶”大熊貓,代表幸運幸福;瘜W物質(zhì)世界也迎來了一只手持四葉草的“進寶”物質(zhì)X,如圖所示。四葉草的葉子由A、B、C、D四種物質(zhì)構(gòu)成,且相鄰兩葉片之間會發(fā)生反應;其中C、D是黑色固體,B、C為單質(zhì),A、D為氧化物。
(1)物質(zhì)C為_____;物質(zhì)B在生活中的一種用途是_____;
(2)A和D反應的化學方程式可能是_____;
(3)手持四葉草的“進寶”物質(zhì)X需滿足:A、B、C、D分別通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化為X,則物質(zhì)X是_____。
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【題目】把相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示。這三種金屬的活動性順序為_______;若X、Y、Z都是+2價金屬,則相對原子質(zhì)量由大到小的順序為_______。
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【題目】圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì),其溶解度曲線如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)在t2℃時,將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是______。
(2)在t1℃時,將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到4℃,它們析出的晶體的質(zhì)量分別分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關系為______。
(3)將t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為、和,則三者從大到小的順序是______。
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
(1)寫出儀器①②的名稱:①_________ ,②_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
①寫出反應的化學方程式 ______________________________________________ 。
②將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是:將試管傾斜,把盛有藥品的藥匙(或紙槽)________________,然后使試管直立起來。
③試管口放一團棉花的作用是 ____________________________________ 。
(3)用D裝置可以收集O2、NH3、Cl2等氣體中的 __________。
(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S)氣體,應選用的發(fā)生裝置最好是_________。
(5)檢查C裝置氣密性的方法是:先用彈簧夾夾住導氣管上的膠皮管,再靜置,向長頸漏斗中加入水_____________________________________,靜置,若觀察到_____________________,說明氣密性良好。
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【題目】科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展,在奧運會中化學的表現(xiàn)十分突出。
(1)建造“鳥巢”時使用了大量的鋼鐵。其中煉鐵的原理是在高溫下用CO還原,其反應的化學方程式為______。
(2)“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學合成材料ETFT制成的,化學式是,該物質(zhì)中碳、氫、氟三種元素的原子個數(shù)比是______。
(3)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿,其主要成分是等,在物質(zhì)分類中它們屬于______(填序號)。
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物
(4)采集奧林匹克圣火的唯一方式是:在奧林匹克的赫拉神廟前用凹面鏡聚集太陽光,引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是______。
(5)奧運會需要大量的能量。物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為______的變化。太陽能、______(任填一種新能源)、潮汐能等新能源的廣泛開發(fā)利用還有待于研究。
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【題目】“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。其均衡狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類的某些行為會使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境,請結(jié)合圖(自然界中部分碳循環(huán)圖),回答問題:
(1)請寫出一種人類破壞這種平衡的行為_____。
(2)上述平衡被破壞的同時,空氣中可能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體,導致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請寫出二氧化硫與水、氧氣轉(zhuǎn)變成硫酸的化學反應方程式:_____。
(3)煤脫硫可減少其對環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉(zhuǎn)化為氣體,微觀圖示意如圖。A、B、C、D中屬于氧化物的是_____(填寫一種化學式)
反應前后化合價升高的元素是_____。
(4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:①綠色植物光合作用。發(fā)生的反應為:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產(chǎn)物的化學式為_____,對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應,產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_____。
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【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。
請回答:
(1)二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的______都沒有發(fā)生變化;
(2)反應生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(3)參加反應過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)是____________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)。B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分生成物略去)。
寫出下列物質(zhì)的名稱:
A_______
E________
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