某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合又不是分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是

A. 鎂 + 氧氣氧化鎂

B. 氫氣 + 氯氣 氯化氫

C. 酒精 + 氧氣水 + 二氧化碳

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市河北區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____；

（2）水分為硬水和軟水，硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

（3）生理鹽水、碘酒、汽水是我們經(jīng)常接觸到的溶液，它們的共同點(diǎn)是_____（填字母）。

A、溶質(zhì)都是固體B、溶劑都是水C、都是無(wú)色透明的溶液 D、都是混合物

（4）下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是_____（填字母序號(hào)）

A、天然降水潔凈清澈，可直接作為飲用水來(lái)飲用

B、在通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣

C、涼開(kāi)水不宜養(yǎng)魚(yú)，其主要原因是涼開(kāi)水中幾乎不含氧分子

D．水由氫、氧元素組成；每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

（5）根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題。

①溫度為_(kāi)____℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等

②甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_____的溶解度受溫度影響最小。

③分別將100g甲、丙的飽和溶液從T3℃降溫到T1℃時(shí)，對(duì)所得溶液的敘述正確的是_____（填序號(hào)）

A．甲，丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市河北區(qū)2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)或諺語(yǔ)中，其原意一定包含化學(xué)變化的是（　　）

A. 海市蜃樓 B. 木已成舟 C. 蠟炬成灰 D. 積土成山

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東臺(tái)市第五聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．

先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5．

下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有①②③ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東臺(tái)市第五聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

要一次鑒別出氧氣，空氣，二氧化碳這三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，最好選用

A. 燃著的小木條 B. 帶火星的小木條 C. 澄清石灰水 D. 紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2019屆九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖表示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：甲：_____乙：________

（2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省泉州市2017屆九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀（KClO3）樣品的純度，取一定量該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后，分別冷卻稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表

(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)：有關(guān)方程式: 2KClO3 2KCl+3O2↑）

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____；

（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_(kāi)_____；

（3）計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

（實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條

有小氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是

___________________________

土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星木條[來(lái)

迅速產(chǎn)生大量氣泡，

______________

土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解的速率

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_________

（反思）小凡同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)。

第一方面探究____________________________．

向反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，且木條復(fù)燃；

第二方面探究________________________。

實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量（土豆絲本身的水分減少忽略不計(jì)）。

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