步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
A | 將濃氨水滴入無色酚酞溶液中 | 無色酚酞溶液變紅 | 分子在做無規(guī)則運動 |
B | 用燈帽蓋燃著的酒精燈 | 火焰熄滅 | 降溫可以滅火 |
C | 將濃鹽酸與大理石混合后產生的氣體通入石蕊溶液中 | 石蕊變紅 | 二氧化碳與水反應生成酸 |
D | 分別向盛有鐵粉、銀片的試管中 | 鐵粉表面有氣泡產生 | 鐵的活動性比銀強 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、根據(jù)堿的化學性質,進行分析判斷.
B、根據(jù)滅火的原理,進行分析判斷.
C、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性,進行分析判斷.
D、根據(jù)金屬的化學性質,進行分析判斷.
解答 解:A、濃氨水西安堿性,將濃氨水滴入無色酚酞溶液中,無色酚酞溶液變紅,兩者沒有直接接觸,說明分子在做無規(guī)則運動,故選項說法正確.
B、用燈帽蓋燃著的酒精燈,火焰熄滅,利用的隔絕氧氣的滅火原理,故選項說法錯誤.
C、將濃鹽酸與大理石混合后產生的氣體通入石蕊溶液中,石蕊變紅,可能是二氧化碳與水反應生成酸,也可能是濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體使石蕊溶液變紅色,故選項說法錯誤.
D、分別向盛有鐵粉、銀片的試管中,鐵粉表面有氣泡產生,說明鐵的金屬活動性比氫強,銀的金屬活動性比氫弱,即鐵的活動性比銀強,故選項說法錯誤.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 鑒別純鋁和硬鋁 | 取樣,加入少量硫酸銅溶液 |
B | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 將氣體點燃 |
C | 檢驗硝酸鈉溶液中是否有氯化鈉 | 取樣,滴加少量硝酸溶液 |
D | 探究電解水后生成的氣體 | 用帶火星的木條檢驗電源負極端的氣體 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構成的 | |
B. | 丁酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:6:1 | |
C. | 丁酸乙酯中碳元素的質量分數(shù)為31% | |
D. | 一個丁酸乙酯分子中含有20個原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質 | B. | 糖類 | C. | 維生素 | D. | 油脂 |
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