11.小明和小剛周末去公園野餐.
(1)午餐食物中有面包、牛奶和蘋果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶;
(2)陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是+4;
(3)他們攜帶的物品中,主要材料屬于有機合成材料的是AC(填字母序號)
A.塑料水壺B.純棉帽子C.滌綸背包
(4)公園中有一條小河,他們想知道河水是硬水還是軟水,可用肥皂水來檢驗;
(5)野餐中產(chǎn)生了一些生活垃圾,其中塑料類垃圾帶來的環(huán)境問題稱為“白色污染”.

分析 (1)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素分析;
(2)根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析;
(3)有機合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個特征:有機物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷.
(4)可用肥皂水可以區(qū)分是硬水還是軟水解答;
(5)根據(jù)塑料類垃圾帶來的環(huán)境問題稱為“白色污染”解答.

解答 解:(1)牛奶中富含蛋白質(zhì),面包中富含糖類,蘋果中富含維生素;故填:牛奶;
(2)已知硅酸鈣中鈣元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2價;
設(shè)硅元素的化合價為x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得硅酸鈣中Si元素的化合價為:(+2)+x+(-2)×3=0,則x=+4.
故填:+4;
(3)A、塑料水壺塑料屬于三大合成材料之一,故對;
B、純棉帽子用棉線制成的,屬于天然材料,故錯誤;
C、滌綸背包屬于三大合成材料之一,故對.
故填:AC.
(4)可用肥皂水可以區(qū)分是硬水還是軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
故填:肥皂水.
(5)塑料類垃圾帶來的環(huán)境問題稱為“白色污染”.
故填:白色污染.

點評 本題難度不大,掌握合成材料的三大特征(有機物、合成、高分子化合物)、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某不純的鐵粉與稀硫酸反應(yīng)時質(zhì)量關(guān)系如圖所示.X表示在反應(yīng)中不純鐵粉消耗的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量,試判斷不純鐵粉中混入的雜質(zhì)是( 。
A.MgB.ZnC.CuD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列是小可同學(xué)進行的實驗操作及判斷,其中正確的是( 。
步驟現(xiàn)象結(jié)論
A將濃氨水滴入無色酚酞溶液中無色酚酞溶液變紅分子在做無規(guī)則運動
B用燈帽蓋燃著的酒精燈火焰熄滅降溫可以滅火
C將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入石蕊溶液中石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成酸
D分別向盛有鐵粉、銀片的試管中鐵粉表面有氣泡產(chǎn)生鐵的活動性比銀強
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A.水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C.用活性炭可除去水中的色素和異味
D.水是一種常見的溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.發(fā)光放熱B.有氣體或沉淀生成
C.顏色發(fā)生變化D.分子種類改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜、分離所用的試劑或方法錯誤的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A檢驗銨態(tài)氮肥加入熟石灰研磨
B鑒別氫氧化鈉溶液和飽和的石灰水 升高溫度
C除去CO中少量H2O和CO2先通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸
D分離鐵粉和銅粉加入適量的稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于氧氣用途的是( 。
A.潛水B.急救C.滅火D.氣焊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬,下列實驗裝置與鐵的性質(zhì)有關(guān),請回答下列問題
(1)A中鐵釘最易生銹的部位是b(填“a”、“b”或“c”)
(2)B中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,寫出鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)C裝置中的紅色粉末變?yōu)楹谏,要驗證生成的氣體,需要的試劑為澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗室進行如下探究.
【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指B (填字母)
A.消石灰  B.生石灰  C.石灰石
【猜想與假設(shè)】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);
猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);
猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì).
【進行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄.
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一:
驗證有無CaCO3
產(chǎn)生氣泡猜想一
不成立
實驗二:
驗證有無CaO
無明顯放熱現(xiàn)象猜想三
成立
【異常現(xiàn)象】蘭蘭整理實驗,清洗儀器時,突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱.
【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準確,請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:CaO+H2O═Ca(OH)2
【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立.
【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護作用的,試舉一例:鋁制品表面的氧化膜.
【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度,請你再提出一個具有探究價值的問題:該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣.

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