蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、都產(chǎn)生火焰
B、都放出熱量
C、都是化合反應(yīng)
D、都是氧化反應(yīng)
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、蠟燭燃燒能產(chǎn)生火焰，硫在空氣中燃燒能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
B、燃燒過(guò)程中都放熱；
C、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；
D、物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)．
解答：解：A、蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．故正確；
B、蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒都放出熱量．故正確；
C、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，不屬于化合反應(yīng)；硫燃燒能生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)．故錯(cuò)誤；
D、蠟燭和硫粉燃燒是和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，所以都屬于氧化反應(yīng)，故正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查可燃物燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)類型并回答問(wèn)題：
（1）鎂條燃燒
 
 （
 
反應(yīng)）．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
，鐵絲用
 
夾持，集氣瓶底要先放一些
 
，目的是
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，火焰顏色是
 
，生成的氣體具有
 
 氣味．
（4）碳酸氫銨受熱分解
 
（
 
反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入盛有氧氣的集氣瓶下部，但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：（1）
 
；（2）
 
；
若改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)取得了成功，可看到的現(xiàn)象是
 
、
 
（至少寫(xiě)2點(diǎn)）；若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶底被炸裂了，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
B、氧化汞
點(diǎn)燃
汞+氧氣
C、鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅
D、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六種物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)有（　�。�
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、
光合作用
B、
鋼鐵生銹
C、
    酸雨侵蝕
D、
  冰山融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多少噸純凈的氧化鐵中含有168噸的鐵？

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同步練習(xí)冊(cè)答案