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【題目】某同學用如圖所示裝置來做一氧化碳還原氧化銅的實驗，請回答有關問題：

（1）實驗開始時應先通入一氧化碳再加熱的原因是：___________。

（2）實驗過程中B處發(fā)生反應的現(xiàn)象為：__________，寫出A處發(fā)生化學反應的方程式為：_________。

（3）指出實驗裝置中存在的一個不足之處：_________。

（4）某一氧化碳與二氧化碳的混合氣體10g，通入足量的澄清石灰水中，生成10g白色沉淀。求原混合氣體中一氧化碳的質量分數(shù)______。(寫出計算過程)

【答案】排出裝置內的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 澄清的石灰水變渾濁 CO+CuOCu+CO2 沒有進行尾氣處理 56%

【解析】

（1）一氧化碳具有可燃性，如果一氧化碳中混有氧氣，燃燒時易引起爆炸，故要先通入一段時間的一氧化碳，排出裝置內的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。

（2）裝置B中是澄清石灰水，與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，故實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。裝置A出一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，反應的方程式為：CO+CuOCu+CO2。

（3）一氧化碳是有毒的氣體，故需要在C處加裝尾氣處理裝置。

（4）設混合氣體中二氧化碳的質量為x

X=4.4g

混合氣體中一氧化碳的質量為10g-4.4g=5.6g

混合氣體中一氧化碳的質量為：5.6g÷10g×100%=56%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質世界中，人們的生產、生活與化學密不可分。

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空。

①用于煉鋼的氣體__________； ②汽水中含有的酸___________；

③天然氣的主要成分__________； ④構成氯化鈉的陽離子的結構示意圖__________。

（2）水是生命之源，也是人類寶貴的資源。請回答下列有關問題：

①活性炭常用于凈水，是利用其______性；

②建設新農村后，村民已經用上自來水，加入______可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

③下列做法有利于節(jié)水的是______（填字母序號）。

A．農業(yè)上改漫灌為滴灌 B．用大量水沖洗汽車

C．用淘米水澆花 D．用洗衣服水沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家正在研究如下圖所示的工藝流程來實現(xiàn)對二氧化碳處理。

（1）從圖中分析得出的下列結論中，正確的是_______（填字母序號）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化

C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生

（2）已知甲醇的化學式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式為______________。

（3）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產物是_____________（填字母序號）。

A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）E．乙酸（C2H4O2)

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質是_______，這樣做有利于_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①________，②________ ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ________ ，用A、D裝置制取O2時，為防止高錳酸鉀進入導管，采取的措施是________ ．使用該組合制取O2的另一化學反應方程式為________．

（3）實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ___，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_____．

（4）某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中，未見渾濁．分析原因可能有下列兩種情況：

①可能是錯用了較濃的鹽酸，CO2中混入了較多的氯化氫氣體，為驗證此想法甲同學查閱資料知：氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，于是將氣體通入紫色石蕊試液．你認為此方案________（填“是”或“否”）可行．

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2，反應的化學方程式為 __________．

（5）下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．用該裝置收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從_____(填“a”或“b”，下同)處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是(　　)

A. a和c是反應物 B. d一定是催化劑

C. X=2.0 D. 該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器①的名稱_________ 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應的化學方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_____，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡_____冒出時，便可開始收集。

（3）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_______。

（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式為___________。

（5）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質．

（查閱資料）

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．

b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是：_______。

②當錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質。

(1)碳原子的結構示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為_______。

(2)碳的單質有多種，具有下列結構的碳單質中，由分子構成的是_____。

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是______，單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得，反應后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳，這個反應的化學方程式是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某石灰廠新到一批石灰石，其中含有雜質二氧化硅(二氧化硅不溶于水，不與鹽酸反應，高溫不分解)為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，某化學研究性學習小組的同學分成三組實驗測得數(shù)據(jù)如下表：

試驗次數(shù)

1

2

3

稀鹽酸質量（g）

50

50

100

樣品質量（g）

20

30

20

剩余物質質量（g）

63.4

73.4

113.4

產生氣體的質量（g）

6.6

6.6

(1)在空格中應填寫數(shù)據(jù)為________；

(2)該實驗中，第_________(填數(shù)字)組同學的實驗中，稀鹽酸一定反應完全；第3組實驗中，______________ 物質一定的剩余。

(3)求出該石灰石樣品樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學用語的符號或名稱：　　　

⑴Ne ________⑵碳酸鈉_________ ⑶氫氧化鐵 ______ ⑷碳酸______________⑸2個氯離子__________　⑹氧化銅中銅元素顯+2價__________ ⑺缺_______引起骨質疏松

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