10．有四瓶無色氣體，它們分別是空氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳，怎樣把它們區(qū)分開？

分析 氧氣能夠支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中含有氧氣，所以燃著的木條能夠正常燃燒，而二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵嵌趸伎梢允钩吻迨宜儨啙�，而氮�(dú)獠荒�，可以�?jù)此來分析并完成解答即可．

解答 解：氧氣能夠支持燃燒，可以使帶火星的木條復(fù)燃，空氣中含有氧氣，所以燃著的木條能夠正常燃燒，而二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵�，但是二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而氮�(dú)獠荒�，所以可以設(shè)計(jì)方案為：①先用燃著的木條放入各個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，繼續(xù)燃燒的空氣，熄滅的有兩瓶；
②再把澄清石灰水滴入能使燃著的木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，另一瓶就是氮?dú)猓?br />故答案為：①先用燃著的木條放入各個(gè)集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，繼續(xù)燃燒的空氣，熄滅的有兩瓶；
②再把澄清石灰水滴入能使燃著的木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，另一瓶就是氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評 解答好這類題目，首先，要熟記常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法及理論依據(jù)，還有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、空氣等氣體的相關(guān)知識，然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)細(xì)致地分析題意，并完成解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識，請回答下列問題：
（1）某化學(xué)興趣小組定期對淇河進(jìn)行取樣測試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗（填儀器名稱）；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化．地下水經(jīng)過沉淀后，還必須對其進(jìn)行消毒．
（2）下列圖甲示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．
表示化合物的是（填序號）①，③所代表的物質(zhì)是圖乙中C試管（填字母）中產(chǎn)生的氣體，圖乙中A是電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）產(chǎn)生的氣體．
（3）在通電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

1．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計(jì)算：
（1）它的相對原子質(zhì)量．
（2）氮元素跟氧元素的原子個(gè)數(shù)比．
（3）氮元素跟氧元素的質(zhì)量比．
（4）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）50克N（NO2）3中含氮元素多少克．
（6）多少克N（NO2）3跟　100g NH4NO3的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，試計(jì)算：
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比．
（2）硝酸銨的相對分子質(zhì)量．
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．光合作用    B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫   E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
I．相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法
Ⅱ?qū)嶒?yàn)室中，利用下列裝置可以制取氧氣，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）收集裝置是D或E（填序號）；實(shí)驗(yàn)中當(dāng)觀察到有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有加一團(tuán)棉花．當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，表示氣體已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)中，MnO2起催化 作用，加快了H2O2的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．甲同學(xué)量取了一定量的水（如圖Ⅰ），倒出一部分水后如圖Ⅱ．已知A=10，B=9，D=6．
（1）該量筒的最小刻度是0.2mL；
（2）圖Ⅰ中的液體體積為9.2mL；讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平．
（3）倒出液體后如圖Ⅱ，則倒出液體的體積為4.4mL．
（4）甲同學(xué)量取水的過程中還需要的一種儀器是膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)變化的基本特征是（　�。�
A．有顏色改變B．有氣體放出C．有沉淀生成D．有其他物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請用化學(xué)符號表示或根據(jù)符號寫出意義；
（1）氦氣He（2）四個(gè)氮分子4N2（3）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
（4）氯化鈉NaCl（5）2OH-2個(gè)氫氧根離子．

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同步練習(xí)冊答案