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【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下面是初中化學常見實驗裝置。請回答：

（1）儀器①的名稱是______________。

（2）實驗室用A、F裝置制取并收集氧氣，A中反應的化學方程式是_______________。實驗結束后，應先_____________再_____________。

（3）若要制取并收集一瓶干燥的H2，所選裝置正確的連接順序是_________(填字母)。

【答案】 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 將導管移出水面 熄滅酒精燈 BCE

【解析】（1）①是長頸漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放棉花團，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。實驗結束后，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。（3）實驗室常用鋅與稀硫酸制取氫氣，因為稀硫酸中含有溶劑水，所以制取的氫氣中含有水蒸氣，由于濃硫酸具有吸水性，可干燥氫氣，所以先干燥氫氣，然后再收集，氫氣的密度比空氣的密度小，用向下排空氣法收集，故裝置的連接順序是BCE。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據實驗內容回答下列問題。

(1)A實驗的目的是_______________________________。

(2)B實驗中，甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明鐵釘生銹與______有關。

(3)C實驗的現象是_________。

(4)D實驗中，將塑料瓶充分振蕩后，發(fā)現盛有氫氧化鈉溶液的瓶子比盛有水的瓶子明顯更癟，據此現象可以得出的結論是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一學期的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合下圖回答問題：

（1）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式__________________。實驗完畢發(fā)現試管已經炸裂，請分析炸裂原因：______________________（答一種情況即可）。

（2）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇_____________（填裝置代號）。

（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實驗室制法的一種原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）NaCl+ H2O+NH3↑，據此設計出的發(fā)生裝置可以是_______，（填裝置代號，下同）收集裝置可以是_______。若用F裝置進行密封收集氨氣，氣流應從______端（填“a”或“b”）流入氣瓶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖裝置，回答下列有關問題：

（1）寫出儀器a的名稱 ________________；

（2）若用G裝置裝滿水收集氫氣，氫氣應從__________端口通入（選“b”或“c”） ；

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________________；

（4）實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_________（從“A”至“F”中選擇），反應的化學方程式為_________________。

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【題目】根據下圖回答問題：

(1)裝置中標“①”的儀器名稱是____。

(2)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母序號)，該反應的化學方程式為___________。

(3)選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有_____(填序號)。

①顏色 ②密度和溶解性③可燃性

(4)某同學連接A、F、G進行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，為Ca(OH)2溶液。

①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為________________。

②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中產生的氣體是___(填化學式)，還需將氣體通過盛有_____(填藥品名稱)的洗氣瓶H。

③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是_____.

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【題目】（7分）某同學在實驗室發(fā)現了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質，他設計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。

【猜想與假設】其溶質可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。

【資料查閱】上述四種物質的相關信息如下：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

【探究過程】

如圖乙所示，在操作①后可確定溶質不是NaCl，則其實驗現象應是 ；

在進行操作②時有無色無味得到氣體產生，由此又可排除假設物質中的 。

【探究結論】

你認為該溶液中的溶質可能是上述假設物質中的 ，你的判斷依據是 。

【探究反思】

（1）若上述探究結論是正確的，操作②產生的氣體應是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現象是 。

（2）另有同學猜想其中的溶質還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。

請你根據以上實驗操作的相關現象，判斷該溶液中的溶質是否是Na2SO4，并敘述理由： 。

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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題：

(1)氣體的溶解度隨溫度變化的情況與________(填“甲”、“乙”或“丙”)相似。

(2) t2℃時,將65g甲固體加入到100g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,得到溶液的質量為________g。

(3)要使t2℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是___________。

(4)若將t2℃時甲的飽和溶液降溫到t1℃,則其溶液的溶質質量分數會_________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

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【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗，他們向澄清石灰水中滴加酚酞，將其倒入裝有二氧化碳的塑料瓶中，振蕩，驚奇的發(fā)現無色澄清石灰水：變紅的溶液褪色，澄清石灰水變渾濁后又變澄清。小明同學感覺很好奇，請你隨他們一同探究吧。

（1）澄清石灰水先變紅的原因是________；后又褪色是因為發(fā)生了反應：_______（用化學方程式表示）

（2)（提出問題）什么物質使渾濁的石灰水再次變澄清？

（猜想與假設）猜想1：________；猜想2：酚酞溶液； 猜想3二氧化碳氣體。

（實驗驗證）小明在試管中加入2毫升澄清石灰水，通入二氧化碳氣體，渾濁后，立即停止；往渾濁的石灰水中滴加酚酞溶液，振蕩，觀察到的現象為___________，故得出猜想2不正確。

小明為了驗證猜想3正確，其設計的實驗方案是_______________________________

（3）拓展：小組同學還設計了如下圖所示實驗裝置，用數字實驗測定紅磷在密閉空氣中的燃燒過程中的壓強、溫度、氧氣濃度的變化情況（如圖），根據圖像回答問題：

①影響集氣瓶中壓強變化的因素有溫度和____________；

②壓強曲線BC段變化的原因綜合分析：_______________________ ；

③DE段壓強突然增大的實驗操作是：_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師取20g蔗糖放入燒杯中，加少量水使它潤濕，注入10mL濃硫酸，攪拌，同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”，同時還聞到了刺激性氣味，同學們判斷黑色固體是碳，原因是濃硫酸具有強__________．

形成“黑面包”的主要原因是什么？在老師的指導下，同學們開展了探究活動．

【猜想與假設】濃硫酸與碳反應，生成大量氣體使黑色固體膨脹．

【查閱資料】

Ⅰ．濃硫酸與碳在加熱條件下反應，生成物中有SO2、CO2兩種氣體．

Ⅱ．SO2是一種具有刺激性氣味的氣體，能與Ca（OH）2溶液反應生成白色沉淀．

Ⅲ．SO2能使品紅溶液褪色，而CO2不能．

【實驗探究】

為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產物，同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗：

【事實與結論】

（1）請將能得出對應結論的實驗現象填入表中．

驗證氣體

實驗現象

實驗結論

SO2

__________

有SO2產生

CO2

__________

有CO2產生

（2）碳與濃硫酸反應的化學方程式是__________．

（3）濃硫酸與碳在加熱條件下產生大量的SO2和CO2，使黑色固體膨脹，形成“黑面包”，猜想成立．

【反思與交流】

（1）小明同學提出，因老師的演示實驗沒有進行加熱，所以同學們的探究實驗無意義，其他同學一致否定了他的說法，理由是__________．

（2）若B、E中試劑交換，__________（填“能”或“不能”）得出有CO2產生的結論，理由是__________．

（3）C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是__________．

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