能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、碳原子B、氧分子
C、二氧化碳分子D、碳原子和氧分子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子分析．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子．
故選C．
點評：本題考查了分子的定義，注意分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)中可以再分而原子不能再分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有液態(tài)氫、二氧化碳、硫酸、熟石灰四種物質(zhì)．有關(guān)用途為：①建筑材料  ②金屬表面除銹 ③滅火 ④火箭燃料．按物質(zhì)的前后順序排列出它們的用途，其中正確的是排列順序是（　�。�
A、④③②①B、④③①②
C、②③①④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從1升10%的氫氧化鈉溶液中取出10毫升，此10毫升溶液的百分比濃度是（　　）
A、0.1%B、1%
C、1.11%D、10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年6月5日是第31個世界環(huán)境日，其主題為：“水──20億人在渴望它．”提醒人們?nèi)蛴?0億人嚴重缺水．節(jié)約用水，保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法不妥的是（　　）
A、使用節(jié)水水龍頭
B、用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
C、將工業(yè)廢水處理達標后循環(huán)使用
D、刷牙、洗臉時不間斷放水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個碳-12原子的質(zhì)量為m千克，某元素的原子量為
12n
m
，則該元素的一個原子的質(zhì)量為（　　）
A、
m
12n
千克
B、
12m
n
千克
C、
n
12m
千克
D、n千克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組化合物中具有相同原子團的是（　　）
A、燒堿、純堿
B、硫酸銨、亞硫酸鈉
C、綠礬、明礬
D、氯化鋁、氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

社會和經(jīng)濟發(fā)展與資源，能源，材料和環(huán)境等有著密切的關(guān)系，下列做法中與試圖解決的問題連線正確的是（　�。�
A、北京市一些路段實行汽車“單雙號”通行--資源問題
B、用高分子分離膜淡化海水--環(huán)境問題
C、用鈦，鎳形狀記憶合金制成的人造衛(wèi)星天線--材料問題
D、全國實行了“限塑令”--能源問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各方法中，不能用來制取氯化鎂的是（　�。�
A、將氧化鎂放入鹽酸中
B、將鎂條放入氯化亞鐵溶液中
C、將硝酸鎂溶液跟氯化鈉溶液混合
D、將碳酸鎂放入鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣有三種重要的方法，請回答下列問題．
（1）不需要加熱就可以制得氧氣的反應(yīng)文字表達式：
 
；
（2）需要加熱的兩種制取氧氣的方法中，其中需要在試管口加少量棉花的反應(yīng)文字表達式為：
 
．
（3）最后一種反應(yīng)的文字式為：
 
．
（4）收集氧氣時，要等到氣泡
 
 時再開始收集，原因是
 
．

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