1.下列各物質(zhì)所用的除雜(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))方法和反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是( 。
  物質(zhì) 加入的試劑和操作 基本反應(yīng)類(lèi)型
 A CaO(CaCO3 高溫煅燒 分解反應(yīng)
 B CO2(CO) 通過(guò)灼熱的氧化銅 化合反應(yīng)
 C CO(CO2 足量氫氧化鈉溶液 置換反應(yīng)
 D FeSO4溶液(CuSO4 足量鐵粉,過(guò)濾 復(fù)分解反應(yīng)
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).若除雜采用的方法正確,再判斷反應(yīng)類(lèi)型是否正確.

解答 解:A、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;且該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故選項(xiàng)正確.
B、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;但該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;但該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、足量鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;但該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.蒸餾水B.紅磷C.酒精D.氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A-F是五種不同類(lèi)別的常見(jiàn)物質(zhì):鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種,B常用于中和酸性土壤,E屬于酸類(lèi).他們之間的關(guān)系如圖,(其中實(shí)線(xiàn)表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),虛線(xiàn)表示物質(zhì)間不能相互反應(yīng)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式為H2SO4,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu,該反應(yīng)的類(lèi)型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
取用液體藥品
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
給試管里的液體加熱
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰更加集中,提高溫度.
(3)D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅,則C裝置中M最有可能是C(填序號(hào)).
A.稀硫酸  B.澄清石灰水  C.氫氧化鈉溶液
根據(jù)你的推測(cè),C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)尾氣的處理方法可以是點(diǎn)燃.為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2C03溶液,結(jié)果沒(méi)有觀(guān)察到白色沉淀,你推測(cè)是鹽酸(填物質(zhì)名稱(chēng))的干擾.
(5)將氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g,加熱至不再有氣體放出時(shí),稱(chēng)的反應(yīng)后固體的質(zhì)量為20.4g.在反應(yīng)后固體可回收二氧化錳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn).
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無(wú)色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀(guān)察無(wú)色酚酞溶液變紅,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花;燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是:先將滴管乙中的液體擠出,一段時(shí)間后,再將另一只滴管中的液體擠出.
(3)若先將甲中的液體擠出,觀(guān)察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.請(qǐng)將表中的試劑補(bǔ)充完整.
 滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2O
濃硫酸或氫氧化鈉固體或生石灰
稀鹽酸或稀硫酸 Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有灼燒了一段時(shí)間的碳酸鈣樣品16g,將其溶于足量的水中,向其中通入適量的二氧化碳,過(guò)濾,再次將所得的固體灼燒至質(zhì)量不變,所得固體質(zhì)量11.2g,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A.50%B.40%C.60%D.70%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.牡丹江《寧安市鏡泊湖糖業(yè)有限責(zé)任公司》主要生產(chǎn)鏡泊湖牌綿白糖,產(chǎn)品相繼榮獲國(guó)家免檢產(chǎn)品、A級(jí)綠色產(chǎn)品等稱(chēng)號(hào),以下是某校初三學(xué)生參觀(guān)制糖后繪制的主要工藝流程圖:

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題:
(1)制糖流程屬于物理變化的有切絲(寫(xiě)出一種即可),可以用活性炭脫色制白糖,這是利用了活性炭的吸附性.
(2)“預(yù)加灰”和“主加灰”加的物質(zhì)是氫氧化鈣,是利用石灰窯將石灰石高溫煅燒生成氧化鈣.氧化鈣再和水反應(yīng)而制成的,請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的化學(xué)方程式:
①CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;②CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)糖廠(chǎng)工廠(chǎng)使用的燃料是煤(含有少量的N、S、O等元素),如果燃燒產(chǎn)物未經(jīng)處理直接排放到大氣中會(huì)形成酸雨,其危害可破壞森林、腐蝕建筑物等,該廠(chǎng)利用熟石灰將有害氣體吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我市盛產(chǎn)茶葉,“金山翠芽”享譽(yù)省內(nèi)外,茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228:13:184
C.每個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
D.每個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子、46個(gè)氧原子構(gòu)成

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