現(xiàn)有五種無(wú)色溶液,分別為Ca(NO32、HCl、AgNO3、Na2CO3、BaCl2,為了鑒別它們,將其任意編號(hào)為A、B、C、D、E,然后將它們兩兩混合,實(shí)際結(jié)果如表,表中“↓”表示沉淀,“↑”表示氣體,“-”表示無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)根據(jù)表推斷:(用化學(xué)式表示)C為
 
,E為
 

(2)寫(xiě)出A與B、B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成沉淀,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成沉淀,和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,硝酸銀和鹽酸、碳酸鈉、氯化鋇反應(yīng)生成沉淀,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和硝酸鈣、硝酸銀、氯化鋇反應(yīng)生成沉淀,氯化鋇和硝酸銀、碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成沉淀,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成沉淀,和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,硝酸銀和鹽酸、碳酸鈉、氯化鋇反應(yīng)生成沉淀,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,和硝酸鈣、硝酸銀、氯化鋇反應(yīng)生成沉淀,氯化鋇和硝酸銀、碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成沉淀.
(1)通過(guò)分析各物質(zhì)之間的反應(yīng)可知,E只跟一種物質(zhì)反應(yīng),所以E為硝酸鈣,D、E反應(yīng)生成沉淀,所以D為碳酸鈉,而能與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體的只有鹽酸,所以C是鹽酸,能跟鹽酸反應(yīng)得沉淀的只有硝酸銀,所以B硝酸銀,最后剩余的A為氯化鋇,所以C是HCl,E是Ca(NO32
(2)A與B的反應(yīng)是氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,化學(xué)方程式為:BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(NO32,B與D的反應(yīng)是硝酸銀和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸銀沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:2AgNO3+Na2CO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
故答案為:(1)HCl,Ca(NO32
(2)BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(NO32,2AgNO3+Na2CO3=Ag2CO3↓+2NaNO3
點(diǎn)評(píng):在做這類推斷題時(shí),可以首先把這幾種物質(zhì)的化學(xué)式寫(xiě)成一條線,然后將它們能反應(yīng)的用線聯(lián)起來(lái),且標(biāo)出物質(zhì)現(xiàn)象,這樣根據(jù)圖表很簡(jiǎn)單的推斷是分別是什么物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把鐵片分別放入下列物質(zhì)的溶液中,若鐵片溶解,無(wú)氣體生成,溶液質(zhì)量減輕,則該溶液是( 。
A、H2SO4
B、FeSO4
C、Al2(SO43
D、AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用純凈、干燥的氫氣還原氧化銅來(lái)測(cè)定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比.設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
回答下列問(wèn)題:
(1)圖示中盛放鋅粒的儀器名稱是
 
寫(xiě)出裝置圖中一處錯(cuò)誤是:
 
.把裝置改正后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)該先
 
(選填字母).
a.給氧化銅加熱     b.從長(zhǎng)頸漏斗中添加稀鹽酸
(3)裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.裝置D中的實(shí)驗(yàn)方程式是
 

(4)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示:
反應(yīng)前反應(yīng)后
(氧化銅+玻璃管)質(zhì)量/g89.586.3
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,為了測(cè)定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比,除了上述數(shù)據(jù)以外,至少還需測(cè)定什么數(shù)據(jù)?(用文字表述)
 

(5)圖中若氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng),則對(duì)測(cè)定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比
 
(填“有影響”或“無(wú)影響”),若沒(méi)有裝置B,則對(duì)測(cè)定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比
 
(填“有影響”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中的氧氣含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象是:
 
; ②
 

(2)利用該方案測(cè)定的氧氣百分體積含量結(jié)果小于1/5,你認(rèn)為可能的原因是:
 
;  ②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題:
(1)圖甲是鉻元素在元素周期表中的信息,則鉻元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素原子的核外電子數(shù)為
 
.相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下
 
判斷正確.
A.原子序數(shù)Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y      C.Y和Z處于同一周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)符號(hào)H
 
 
+3
Fe
3H2O
表示意義
 
磷元素氦氣
 
價(jià)的鐵元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出所有由標(biāo)出化合價(jià)的下列元素:
+1
H
-2
O
、
+6
S
+2
Ca
,組成的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:①酸
 
 ②堿
 
③鹽
 
 ④氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素的結(jié)構(gòu)示意圖為,則 x 的數(shù)值為
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B、證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C、證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成無(wú)色液滴
D、判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú),而氮(dú)獠槐蝗梭w吸收

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