下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，不能由前一種物質(zhì)反應(yīng)而得到后面一種物質(zhì)的是（　�。�
A、CO2→H2O
B、HCl→KNO3
C、Fe2O3→Fe
D、CuO→Cu（OH）2
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：A、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水判斷；
B、根據(jù)氯化氫與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀和硝酸判斷；
C、根據(jù)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳判斷；
D、根據(jù)氫氧化銅不溶于水，氧化銅不能和水反應(yīng)判斷．
解答：解：A、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，正確；
B、氯化氫與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，符合復(fù)分解反應(yīng)條件，能一步實現(xiàn)，故正確；
C、一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故正確；
D、氧化銅和水不能反應(yīng)生成氫氧化銅，不正確；
故選D．
點評：本考點考查了物質(zhì)的制備，物質(zhì)的制備有以下幾種類型：一種是只能用題目給出的原料來制��；一種是自己選取原料來制備新物質(zhì)；還有的是給你一部分藥品，其它自選等．本題還要滿足一步反應(yīng)能實現(xiàn)，因此結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，靈活應(yīng)用，答案就會迎刃而解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氣體并驗證氣體性質(zhì)的實驗課中，小嚴(yán)同學(xué)欲用圖1所示的裝置制取氧氣．

（1）小明同學(xué)指出圖1裝置中的B部分有錯誤，請指出錯誤之處：
①
 
；②
 
．
（2）現(xiàn)要將錯誤部分進(jìn)行改裝，可增選圖2所示的一種儀器
 
（填標(biāo)號）和玻璃片進(jìn)行組裝，采用
 
進(jìn)行收集．
（3）檢查裝置A的氣密性，與改裝后的裝置B連接好，裝入藥品制取氧氣，裝置A內(nèi)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）將收集到氧氣進(jìn)行如圖3所示的實驗，將裝有適量紅磷的燃燒匙在酒精燈火焰上點燃后迅速伸入集氣瓶中，塞住瓶塞，觀察到主要現(xiàn)象是
 
，瓶中紅磷燃燒越來越不劇烈的原因是
 
．
（5）利用圖1中所示的發(fā)生裝置A，還可用來制取的其它氣體有
 
（寫一種），選用的反應(yīng)試劑是
 
與
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酚酞做指示劑，將氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液在燒杯中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，并測定反應(yīng)過程中溶液的pH變化，繪制如圖所示．
（1）根據(jù)如圖曲線可以判斷本次實驗是
 
溶液中（填“酸加入堿”或“堿加入酸中”）進(jìn)行的．
（2）在化學(xué)反應(yīng)過程中，若燒杯中的溶液呈紅色時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．
（3）請設(shè)計實驗，證明你的結(jié)論是正確的．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
①
 

結(jié)論：
 
②
 
化學(xué)方程式
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我國部分省市實行實時公布空氣的“清新指數(shù)”．“清新指數(shù)”是國際公認(rèn)的一種空氣清潔度標(biāo)準(zhǔn)．下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（　�。�
A、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
B、大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電
C、用布袋代替一次性塑料袋購物
D、增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丙氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，它的化學(xué)式是C3H702N，下列關(guān)于丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A、丙氨酸由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成
B、丙氨酸分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8
C、一個丙氨酸分子中含有48個質(zhì)子
D、丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、糯米釀酒B、玻璃破碎
C、冰雪融化D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下面推理中正確的是（　�。�
A、酸中都有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B、堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液一定呈堿性
C、酸與堿反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是酸與堿反應(yīng)
D、活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)分物質(zhì)的方法錯誤的是（　　）
A、用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
B、用稀鹽酸區(qū)別銅粉和鐵粉
C、觀察顏色的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
D、用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某同學(xué)對課本中圖表資料情況的敘述，其中不正確的是（　　）
A、根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
B、根據(jù)元素周期表，可以直接查出該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
C、利用金屬活動性順序表，判斷金屬氧化物與酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案