【題目】日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,某化學(xué)小組為驗(yàn)證某種食品包裝塑料袋的成分,進(jìn)行如下探究:

(做出猜想)猜想甲:該塑料袋是用聚乙烯制成的;猜想乙:該塑料袋是聚氯乙烯制成的;

(查閱文獻(xiàn))①聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;②聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;③無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組設(shè)計(jì)上述組合裝置圖,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置中無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色,由此可判斷塑料袋制作材料中含有____元素。

2C裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋沒(méi)有____(填化學(xué)式)氣體生成。

3D裝置中澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)⑷通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可證明猜想______(選“甲”或“乙”)是正確的。

(應(yīng)用拓展)⑸從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)排放的尾氣進(jìn)行處理,采取正確的處理方法是________________。

6)塑料的誕生,極大地方便了人們的生活。下列有關(guān)塑料的說(shuō)法中正確的是____(填序號(hào))

A 所有的塑料制品都可用來(lái)盛裝食品 B 用就地焚燒的方法處理廢棄塑料

C 大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解 D 熱固性塑料可以反復(fù)加工,多次使用

【答案】氫(H HCl Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 將尾氣回收處理,或通入氫氧化鈉溶液中等 C

【解析】

1)B裝置中無(wú)水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色,說(shuō)明該反應(yīng)中產(chǎn)生了水,因?yàn)橥ㄈ肓搜鯕,無(wú)法判斷塑料中是否含有氧元素,但一定可以判斷塑料中一定含有氫元素,故答案為:氫(H)。

2HCl 和硝酸銀溶液會(huì)生成白色沉淀,C裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋燃燒沒(méi)有HCl 氣體生成,故答案為:HCl。

(3)D裝置中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 。

4)聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水,聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有HCl 生成,所以猜想甲正確,故答案為:甲。

(5)尾氣中產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w,利用氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng),可以吸收二氧化碳,故答案為:將尾氣回收處理,或通入氫氧化鈉溶液中等。

(6)A、中聚乙烯塑料有毒,不能裝食品;B、燃燒處理廢棄塑料可能會(huì)帶來(lái)空氣污染;C、大部分塑料通過(guò)自然手段很難降解;D、只有具有熱塑性的材料才能反復(fù)加工;故答案為:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你與興趣小組一同完成探究過(guò)程:

(查閱資料)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì);碳酸鈉溶液呈堿性。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如下圖所示。

1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有_______________________。

2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

3)該興趣小組的同學(xué)為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,因此認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物是_______(填NaOHNa2CO3)。

(歸納總結(jié))請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化鋅是一種重要的工業(yè)原料,某化工廠用排放的廢酸(主要成分為鹽酸)和鋅渣(主要含Zn、ZnO、FeSO4CuSO4及部分不溶性雜質(zhì))生產(chǎn)氯化鋅的工藝如下:

1)請(qǐng)寫出酸浸步驟發(fā)生的化學(xué)方程式_____(寫一個(gè))。

2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中操作A和操作B都要必須用到的儀器是_____

3一次凈化中加入氯化鋇可以將溶液中的_____(填離子符號(hào))轉(zhuǎn)化為濾渣除去;該過(guò)程加入氯酸鉀時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):(前面橫線填化學(xué)計(jì)量數(shù);后面橫線填化學(xué)式)KClO3 + 6FeSO4 + 6HCl == KCl + 2Fe2SO43 + 2 FeCl3 +_____、_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年11月,白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”.塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4,對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害.你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( 。

A.塑化劑是一種氧化物

B.塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2

C.塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成

D.塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見(jiàn)物質(zhì),F(xiàn)有一包白色固體,可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開(kāi)了系列研究。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐_定白色固體的組成

(實(shí)驗(yàn)方案)如圖所示:

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)小明同學(xué)經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。

(1)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其他堿溶液代替,如_______________。

(3)科學(xué)小組認(rèn)真研究討論后認(rèn)為,此方案不能得出小明同學(xué)的結(jié)論。理由是:______,一致認(rèn)為將上述方案中使用的一種試劑進(jìn)行調(diào)換,如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象,則小明同學(xué)的結(jié)論正確。調(diào)換措施是______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某天高溫天氣極端異常,市區(qū)臭氧濃度持續(xù)超高運(yùn)行,惹哭了紫色頭發(fā)的“空氣寶寶”。首次推出空氣質(zhì)量寶寶的卡通形象,通過(guò)觀看六種Q版指數(shù)表情(見(jiàn)圖),便可查詢當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量指數(shù)(AQI)。則回答:

1)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)臭氧8小時(shí)平均濃度為276微克/立方米,當(dāng)天AQI指數(shù)達(dá)到206,則該天的空氣質(zhì)量狀況AQI類別屬于_______污染,空氣寶寶的表情為___色。

2)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門執(zhí)行新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好臭氧和細(xì)顆粒物(PM2.5)等新增指標(biāo)平均濃度限值的監(jiān)測(cè)。下列說(shuō)法中不正確的是_____

A化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起十分重要的作用

B吸入臭氧和細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害

C為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響,應(yīng)提倡少用私家車出行

D露天焚燒垃圾既浪費(fèi)資源也污染空氣質(zhì)量

3)臭氧是光化學(xué)污染物中的一種,近地面臭氧產(chǎn)生得很快,在空氣中停留時(shí)間也較短。臭氧的化學(xué)式為O3,則臭氧的物質(zhì)類別屬于_______(選填“混合物”、“單質(zhì)”或“氧化物”),其中氧元素的化合價(jià)為_______。

4)臭氧對(duì)人類有利有弊,臭氧是一種超氧化劑,請(qǐng)列舉出臭氧在生活生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用(至少兩點(diǎn))_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是___,儀器b的名稱是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置A來(lái)制取二氧化碳,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。若檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,則應(yīng)將氣體通入___(填序號(hào))裝置的溶液中。

(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,制取的氣體中常含有少量的HCl氣體和水蒸氣。小雪欲制取干燥、純凈的CO2氣體,裝置連接順序是 A→B→___→F(填寫儀器序號(hào)字母)。

(4)裝置A還可以用來(lái)制取氫氣,請(qǐng)寫出用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式___。

(5)若小雪同學(xué)欲利用制備的純凈氫氣來(lái)測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),5g該樣品,儀器的連接順序?yàn)?/span>A→E1→C→E2→E3(已知:CuO+H2 Cu+H2O) 一段時(shí)間后小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后E2裝置質(zhì)量增加了0.9g,計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___%(精確到0.1%)。如果裝置沒(méi)有連接E1,則測(cè)量結(jié)果將___(偏小”“偏大基本不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】打造低碳、共享、智能、網(wǎng)聯(lián)一體化的出行新生態(tài),共享汽車逐漸普及,使人們的生活更加便利。

1共享汽車的塑料保險(xiǎn)杠,屬于_____材料,汽車的金屬部分一般采用合金材料而不用純金屬的原因是_____

2)為防止車身的銹蝕,共享汽車所采用的方法是_____。

3)汽車電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線,這是利用金屬銅良好的導(dǎo)電性和_____性。

4)共享汽車用鉛酸電池充電的反應(yīng):2PbSO4 + 2H2OPb + 2H2SO4 +_____。共享汽車采用電力驅(qū)動(dòng),與傳統(tǒng)汽車相比,大大減少了化石能源的消耗。

5)為了安全起見(jiàn),汽車內(nèi)需配備小型滅火器,其滅火原理是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人類文明貢獻(xiàn)巨大化學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次“古代文獻(xiàn)”中的化學(xué)原理解說(shuō)大賽,請(qǐng)你一起參與:

1)詩(shī)句中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí),現(xiàn)在進(jìn)入第一篇章“詩(shī)歌與化學(xué)”:

①“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金”中“淘“漉”相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的_____

②“春蠶到死絲方盡”所描述的蠶絲屬于_____(填“天然”或“合成”)纖維,這種纖維的優(yōu)點(diǎn)是_____

2)古典著作蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí),現(xiàn)在進(jìn)入第二篇章“古典著作與化學(xué)

①《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“五谷為養(yǎng)”的“五谷”是指稻麥?zhǔn)蝠⑤牡舅追Q水稻大米,其富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____

②晉代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的藥方)中記載:“取白炭灰(熟石灰)荻灰(草木灰)等分煎合..,可去除黑痣藥方中起到“食肉”作用的主要物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)

③北宋《浸銅要略序》記載“山麓有膽泉(硫酸銅溶液),土人汲以浸鐵,數(shù)日輒類朽木,刮取其屑,鍛煉成 銅”,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_____

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