下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、礦石粉碎B、石蠟熔化
C、干冰升華D、面包發(fā)霉
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、礦石粉碎過(guò)程中，只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、石蠟熔化過(guò)程中，只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、干冰升華過(guò)程中，只是二氧化碳由固體變成氣體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、面包發(fā)霉過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、用扇子扇滅蠟燭的火焰，是因?yàn)榭扇嘉锏臏囟纫_(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒
B、燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律
C、做硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水或鋪少量的細(xì)沙
D、加入高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速度，因此高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、MnO2
B、NaCl
C、NaOH
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于純凈物的是（　�。�
A、氧氣B、石灰石C、海水D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、將氯化鈉固體溶于水，溶液溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

白磷和二硫化碳形成的溶液，溶劑是
 
；植物油倒入大量汽油中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，所得液體的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、N2（O2）通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B、KNO3（NaCl）溶解、蒸發(fā)濃縮后降溫結(jié)晶
C、CaO（CaCO3）加水后過(guò)濾
D、CO2（CO） 通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速度
 
．		二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條無(wú)明顯現(xiàn)象二氧化錳
 
（能或不能）分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三



 

有大量氣泡；木條復(fù)燃
 


二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格．
（2）在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次二氧化錳稱量，其目的是證明反應(yīng)前后
 
不變
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，把反應(yīng)后的固體過(guò)濾，再?gòu)男录尤氲竭^(guò)氧化氫溶液中，看是否還能加快過(guò)氧化氫分解的速度，其目的是證明二氧化錳反應(yīng)前后
 
 不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

往2.7g鋁中加入100g硫酸銅溶液，兩者恰好完全反應(yīng)．
求：（1）求硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）將反應(yīng)后所得物質(zhì)過(guò)濾，求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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