氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,不僅容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(即“潮解”),而且會(huì)逐漸變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式可表示為
 
,所以氫氧化鈉固體必須密封保存.檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是
 
,有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
. 
(2)現(xiàn)要驗(yàn)證變質(zhì)之后的溶液是否顯堿性或有無(wú)變化,請(qǐng)?zhí)顚懹胮H試紙來(lái)測(cè)其pH值的操作過(guò)程:在玻璃片上放一張pH試紙,用沾有待測(cè)溶液的
 
點(diǎn)在試紙上,將顯示的顏色與
 
對(duì)比,讀數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+2NaOH═X+H2O,試推斷X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿度測(cè)定,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:氫氧化鈉固體易吸水潮解,易和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變,可以推知物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)氫氧化鈉易吸收二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; 所以氫氧化鈉固體必須密封保存.檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是稀鹽酸,有關(guān)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)現(xiàn)要驗(yàn)證變質(zhì)之后的溶液是否顯堿性或有無(wú)變化,請(qǐng)?zhí)顚懹胮H試紙來(lái)測(cè)其pH值的操作過(guò)程:在玻璃片上放一張pH試紙,用沾有待測(cè)溶液的玻璃棒點(diǎn)在試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,讀數(shù).
(3)SiO2+2NaOH═X+H2O,要推知X的化學(xué)式,需根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變,可以看出方程式左邊有一個(gè)Si原子、4個(gè)O原子、2個(gè)Na原子、2個(gè)H原子,而右邊有2個(gè)H原子和1個(gè)O原子,從而得出X里面含有2個(gè)Na原子、1個(gè)Si原子和3個(gè)O原子,所以X的化學(xué)式為Na2SiO3,故答案為:Na2SiO3
答案為:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;稀鹽酸;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;玻璃棒,標(biāo)準(zhǔn)比色卡;Na2SiO3
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)日常生活中部分常見物質(zhì)進(jìn)行了pH測(cè)定,結(jié)果如圖所示,該同學(xué)據(jù)圖判斷中的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、潔廁精與漂白液相混合,可增強(qiáng)使用效果
B、食醋可以除去皮蛋中的堿性澀味
C、pH小于5.6的雨水都屬于酸雨
D、肥皂水能使紫色石蕊溶液變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物,它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)

(1)若X、Y為氧氣,B為無(wú)色有毒氣體,則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí),往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
.若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)(選“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(選擇“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是:
 

(4)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
 (填儀器編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進(jìn)一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了.
【提出問(wèn)題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小李:可能是個(gè)偶然現(xiàn)象.
小王:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色.
小胡:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小翠:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過(guò)一會(huì)兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無(wú)色.
【討論交流】(1)對(duì)小李猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
 

(2)小胡認(rèn)為小王的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小胡的猜想,還需做如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
(2)小翠設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想,請(qǐng)將其方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH
 
7(填“<”、“>”、“=”);冷卻后pH
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達(dá)式
 

(5)你最欣賞的裝置是
 
(填字母),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、電離時(shí)有陰離子生成的物質(zhì)叫鹽
B、電離時(shí)有陰離子和氫離子生成的化合物叫做酸
C、酸、堿、鹽溶液中陰、陽(yáng)離子的數(shù)目相等
D、電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檸檬酸(C6H8O7)是一種常用于制汽水、果凍、水果糖的添加劑.檸檬酸屬于( 。
A、氧化物B、混合物
C、化合物D、堿

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