實驗室里的氫氧化鈉溶液，由于可能吸收空氣中的
 
而使溶液變質(zhì)．若要檢驗溶液是否變質(zhì)，可向溶液中加入過量的
 
溶液，如果溶液中產(chǎn)生
 
，則說明溶液變質(zhì)，其化學反應(yīng)方程式為
 
．
考點：堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可，檢驗碳酸鹽可以使用加酸化氣的方法．
解答：解：氫氧化鈉溶液會由于可能吸收空氣中的二氧化碳而使溶液變質(zhì)．若要檢驗溶液是否變質(zhì)，可向溶液中加入過量的鹽酸溶液，如果溶液中產(chǎn)生氣泡，則說明溶液變質(zhì)，這是因為氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳的緣故，故填：二氧化碳，鹽酸，氣泡，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
點評：本題考查了氫氧化鈉的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖：
（1）寫出有標號的儀器名稱：
a
 
，b
 
，c
 

（2）指出圖中兩處明顯錯誤：
①
 
，
②
 
．
（3）若改正圖中兩處錯誤后，經(jīng)過濾的液體，仍然渾濁的原因是
 
、
 
．
（4）進一步處理的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將10g CO（一氧化碳）和CO2（二氧化碳）的混合物氣體通入足量的澄清石灰水中，所得CaCO3沉淀質(zhì)量為5g，計算混合氣體中的CO的質(zhì)量．（CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合如圖圖示裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標號）；收集裝置可用
 
．可用C裝置收集的原因是
 
．該反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（3）進行該實驗時在試管口放棉花的原因是
 
．
（4）如用C收集氧氣，實驗完畢后就先
 
后
 
，其原因是
 
．
（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填標號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法錯誤的是（　�。�
A、水變成水蒸氣分子間距離變大
B、我國的人均水量居世界第一
C、加入肥皂水攪拌，可區(qū)分硬水和蒸餾水
D、水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．右圖分別是硫元素、氟元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族．元素在周期表中位置與原子結(jié)構(gòu)有著某些內(nèi)在的聯(lián)系，則氟元素在周期表中的位置是（　　）
A、第七周期、第二主族
B、第二周期、第七主族
C、第二周期、第二主族
D、第七周期、第七主族

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表提供的四組物質(zhì)符合如右圖所示相連物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
甲乙丙丁
ANaOHHClCuAgNO3
BCO2Ca（OH）2Na2CO3CaCl2
CKOHBaCl2K2CO3HCl
DCuSO4BaCl2Na2CO3Ba（OH）2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

改寫下列錯誤的元素符號：mg
 
   CU
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年春季，我國南方大部分地區(qū)遭遇了罕見的干旱．專家建議對農(nóng)作物施用具有抗旱能力的化肥--磷酸二氫鉀（KH2PO4）．下列有關(guān)磷酸二氫鉀的敘述正確的是（　　）
A、是一種復合肥料
B、是一種混合物
C、由8個原子構(gòu)成
D、既是一種鹽、又是一種酸

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