【題目】為建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美麗中國，下列做法合理的是（　�。�

A.通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B.尋找新能源減少使用化石燃料

C.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量D.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

【答案】B

【解析】

A.焚燒秸桿會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，也會(huì)降低土壤肥力，不符合題意；

B.化石燃料屬于不可再生資源，所以需要尋找新能源代替化石燃料，符合題意；

C.施用大量的化肥和農(nóng)藥會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，不符合題意；

D.加高煙囪排放工業(yè)廢氣并不能減少對空氣的污染，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的( )

A.帶火星的小木條B.燃著的小木條

C.冷而干燥的燒杯D.內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物

B. 活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味

C. 青少年長期飲用純凈水有益健康

D. 使用硬水對生活和生產(chǎn)有益

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A，D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見氣體；X與F是由相同元素組成的無色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是；
（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用；
（3）寫出反應(yīng)②、④、⑥的化學(xué)方程式:
②；④；⑥；
（4）若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列字母序號填空：

A 活性炭 B 氧氣 C 武德合金 D 鋁 E 鎂 F 氮?dú)?/span>

①_________用于吸附水中色素

②___________用于糧食保護(hù)氣

③_________是地殼中含量最高的金屬

④___________用于煙花爆竹

⑤_________可用作電路保險(xiǎn)絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是（ ）

A．S+O2SO2

B．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2O

D．CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ， b。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行。他們在逃生時(shí)主要利用了( )

A.濕毛巾可以供給水分B.濕毛巾能吸收二氧化碳

C.低姿勢前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/span>D.地面附近有毒氣體和煙塵相對較少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.清水洗滌衣服上的食鹽

B.汽油洗滌衣服上的油污

C.無水酒精擦洗手機(jī)屏幕

D.食醋除去水壺內(nèi)的水垢

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同步練習(xí)冊答案