據(jù)多家媒體報道,繼成都、南京、大連、福州、廈門昆明之后,2014年3月30日中國南方著名“油城”--廣東茂名再次爆發(fā)抵制PX化工項目的游行活動,PX甚至被人們貼上“劇毒物質(zhì)”、“致癌物質(zhì)”的標簽,導致國人聞之色變.PX是“對二甲苯”(para-xylene)的英文縮寫,化學式是C8H10.PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)?是否像輿論所說的如此可怕?請閱讀下列信息:
PX的性質(zhì)①無色透明液體;②熔點13.2℃、沸點138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當;在致癌性上,按國際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%).
PX的用途化學工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面,如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險盒和保鮮袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國每年需要PX1500萬噸,而產(chǎn)量僅為800萬噸,還需要進口700萬噸;PX的價格與供應掌握在外國人手里.有趣的是,在游戲活動中,很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.
根據(jù)上述信息,請你回答下列問題:
(1)在PX中碳、氫元素的質(zhì)量比是
 

(2)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號)
 
;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應如何保存和儲運PX?
 

(4)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應的化學方程式.
 
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,元素質(zhì)量比的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法進行分析;
(2)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷物質(zhì)對環(huán)境的危害程度、安全系數(shù)及其存運方法;
(4)書寫化學方程式要注意規(guī)范性;
解答:解:(1)由PX的化學式C8H10可計算出碳和氫的質(zhì)量比:12×8:1×10=48:5.故填:48:5.
(2)PX的顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度、氣味、揮發(fā)性等性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
故填:①②③④⑥.
(3)根據(jù)PX的性質(zhì)可知,它有毒,具有揮發(fā)性,遇火可以爆炸,所以應該密封保存,嚴禁煙火.
故填:密封保存、嚴禁煙火.
(4)PX在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2C8H10+21O2
 點燃 
.
 
16CO2+10H2O.
 故填:2C8H10+21O2
 點燃 
.
 
16CO2+10H2O.
點評:本題考查了社會發(fā)展過程中,化學物質(zhì)在其中扮演的角色,從總體上看,化學物質(zhì)在社會發(fā)展中起到了重要的作用,但是也帶來了一系列環(huán)境污染方面的問題,要客觀地分析化學物質(zhì)的作用,既要重視它的作用,也要想法消除它的不利影響.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列(圖A-E)為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳應選用上圖裝置中的
 
 (填序號,下同),反應的化學方程式為
 
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為
 

(3)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大.
(4)將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色,反應原理用化學方程式表示為
 

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的選擇應根據(jù)
 
(填序號)
①反應所需藥品的狀態(tài)   ②發(fā)生化學反應的條件
③生成氣體的性質(zhì)       ④生成氣體的用途.

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科目:初中化學 來源: 題型:

給40g滴有數(shù)滴酚酞試液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液中加入稀鹽酸,當加入稀鹽酸的質(zhì)量為36.5g時恰好完全反應,據(jù)此回答:
①恰好反應時的現(xiàn)象為
 

②所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列敘述正確的是(  )
物 質(zhì)ABCD
第一次測得的質(zhì)量/g5044.61
第二次測得的質(zhì)量/g待測20234.2
A、上述反應屬于化合反應
B、該反應中C與D的質(zhì)量變化之比為23:4
C、第二次測得A的質(zhì)量為12 g
D、該反應中共生成D的質(zhì)量為4.2 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要由化學性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、石墨用作電池的電極
C、干冰可用于人工降雨
D、金剛石用于切割玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列有關化學用語的填空.
(1)5H表示
 

(2)Mg2+表示
 
;
(3)氫氧根的化學符號為
 
;
(4)易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體為
 
;
(5)過氧化氫的化學式為
 
;
(6)缺少
 
元素會導致骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素R的單質(zhì)在純氧中燃燒后,所得生成物化學式量為94,已知R的相對原子質(zhì)量為39,則該生成物的化學式是( 。
A、R2O3
B、R2O
C、RO
D、RO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,完成以下空白:

(1)上述粒子共代表
 
種元素,其中
 
屬于同種元素(填序號),其中化學性質(zhì)相似的元素有
 
.(填序號)
(2)D為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學反應中容易
 
(填“失去”或“得到”)電子;請寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的一組是(  )
A、蒸餾水和過氧化氫溶液──二氧化錳
B、金屬鐵和銅──觀察顏色
C、N2和O2──燃著的木條
D、CO和CO2──聞氣味

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