看了《2012世界末日》,許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學變化的是( 。
A.冰雪融化 B.房屋倒塌 C.火山噴發(fā) D.山體滑坡
考點: 化學變化和物理變化的判別.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答: 解:A、冰雪融化的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故選項錯誤;
B、房屋倒塌的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故選項錯誤;
C、火山噴發(fā)的過程有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.故選項正確;
D、山體滑坡的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故選項錯誤.
故選C.
點評: 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗結(jié)論錯誤的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實 驗 | ||||
實驗 現(xiàn)象 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大,不可燃不助燃 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負”).
(2)試管d中的氣體是 .
(3)若收集到c氣體22.4ml,則理論上應(yīng)收集到d氣體大約 ml.
(4)該反應(yīng)的化學方程式是 ,電解水時發(fā)生改變的粒子是 ,電解水時沒有改變的粒子是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年8月12日晚11時20分左右天津爆炸事件中,其第二次爆炸更為劇烈,死亡慘重.其原因是消防官兵用高壓水槍滅火,由于化工產(chǎn)品氫化鈉(NaH)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氣混入空氣遇火發(fā)生劇烈爆炸.請寫出其中兩個化學反應(yīng)方程式:(1) ,(2) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于化學的看法錯誤的是( )
A.化學為人類提供了新能源
B.化學已成為生命科學的重要基礎(chǔ)
C.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
D.化學可以為人類研制新材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配置過程中不需要的實驗儀器有 (填編號).
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程) .
b.稱取 g氯化鈉固體,量取所需水的體積時應(yīng)選用 mL(填“10”、“50”或“100”)的計量儀器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④瓶裝:將配置好的溶液裝入上述儀器 (填儀器名稱)并貼上標簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
請用恰當?shù)幕瘜W用語表示
(1)保持水化學性質(zhì)的最小微粒
(2)空氣中體積分數(shù)最大的氣體
(3)2個硫酸根離子
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價
(5)最簡單的有機物 .
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