將甲乙丙丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示,下列有關(guān)此反應(yīng)的說法中正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 100 | 20 | x |
A.反應(yīng)后丁的質(zhì)量x為30
B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:4
C.若乙為單質(zhì),丁為化合物,則該反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)
D.若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)且甲、乙、丙分別為酸、鹽、堿,則丁一定是水
C、D
【解析】
試題分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的變化判斷是反應(yīng)物還是生成物,甲反應(yīng)前是20g,反應(yīng)后為0g,是反應(yīng)物,丙反應(yīng)前是80g,反應(yīng)后為20g,是反應(yīng)物,乙反應(yīng)前是50g,反應(yīng)后為100g,是生成物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以判斷丁也是生成物,且生成30g,A、反應(yīng)后生成30g,所以丁的質(zhì)量x為60,錯(cuò)誤,B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為20:60=1:3,錯(cuò)誤,C、若生成物乙為單質(zhì),丁為化合物,但反應(yīng)物的物質(zhì)類別并不知道,所以該反應(yīng)不一定為置換反應(yīng),正確, D、若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)且甲、乙、丙分別為酸、鹽、堿,則丁一定是水,符合酸+堿→鹽+水,正確,故選C、D
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,基本反應(yīng)類型
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市奉賢區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,氯酸鉀(KClO3)中氯元素的化合價(jià)為
A.-5 B.-1 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014天津市武清區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑或操作方法不正確的一組是
| 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 |
A | NaOH | Ca(OH)2 | 適量的Na2CO3 |
B | CuO | Cu | 在氧氣中的灼燒 |
C | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
D | O2 | H2O | 濃硫酸,干燥 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014天津市寶坻區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請(qǐng)回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱 _________ .
(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ .
(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ .
(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種消石灰固體,實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是 _________ (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014天津市寶坻區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)與環(huán)境、與社會(huì)、與生活關(guān)系密切.
(1)PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵等,影響人體健康和空氣質(zhì)量很大.下列下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是 _________ .
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
(2)化石燃料的燃燒嚴(yán)重影響了空氣質(zhì)量,其中燃煤和機(jī)動(dòng)車尾氣是造成霧霾的“罪魁禍?zhǔn)住,燃煤和機(jī)動(dòng)車尾氣產(chǎn)生的空氣污染物主要是 _________ .
(3)“美麗天津?一號(hào)工程”主要解決當(dāng)前環(huán)境污染問題,即清新空氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū)、綠化美化”﹣﹣﹣“四清一綠”的行動(dòng).請(qǐng)你提出“清潔家園,共建美麗寶坻”,改善我區(qū)生態(tài)環(huán)境的一條具體建議 _________ .
(4)白磷有毒,如果不慎將白磷沾到皮膚上,可用硫酸銅的稀溶液沖洗來解毒,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2P+5CuSO4+8H2O=5Cu+2X+5H2SO4,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷出X的化學(xué)式為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014天津市寶坻區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中化學(xué)無處不在,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.胃酸過多可適量服用氫氧化鈣溶液
B.活性炭可以除去冰箱中的異味
C.20mL的酒精與20mL的水混合后,體積小于40mL
D.回收廢棄的塑料可以減少“白色污染”
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014四川省資陽市適應(yīng)性檢測(cè)理科綜合化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(5分)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g廢水于燒杯中,加入80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)(廢水中無不溶物,其它成份不與氫氧化鈉反應(yīng))。試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014四川省資陽市模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。
(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為; 。
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014四川省廣元市中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉,該“暖手包”能自動(dòng)發(fā)熱,是因?yàn)槔锩嬗需F粉、活性炭等物質(zhì)。這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別 | 時(shí)間/min | 鐵/g | 活性炭/g | 空氣濕度/% | 水/mL | 上升溫度/ |
1 | 30 | 1 | 0.6 | 70 | 0 | 10.7 |
2 | 30 | 1 | 0 | 70 | 0 | 0 |
3 | 30 | 0 | 0.6 | 70 | 0 | 0 |
4 | 30 | 1 | 0.6 | 40 | 0 | 4.2 |
5 | 30 | 1 | 0.6 | 40 | 2 | 11.5 |
(1)第l、3組的探究實(shí)驗(yàn)說明,沒有 物質(zhì),“暖手包”不會(huì)發(fā)熱;
(2)分析第1、2、4、5組探究實(shí)驗(yàn)可知,“暖手包”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的 的性質(zhì)。
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