12．下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　　）
A．Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3B．FeCl3、NaOH、Na2SO4、KCl
C．KNO3、HCl、NaOH、FeCl3D．NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．

解答 解：A、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和兩次次放出氣體，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸和硝酸，產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鈣；但無法區(qū)別鹽酸和硝酸；故不加其他試劑不能鑒別．
B、FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是的是NaOH溶液，但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別．
C、FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是的是NaOH溶液，再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中，能使沉淀消失的是鹽酸，無明顯變化的是KNO3溶液；故不加其他試劑可以鑒別．
D、NH4Cl與KOH混合會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，Na2SO4、BaCl2混合會產(chǎn)生有硫酸鋇白色沉淀，但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無法鑒別．
故選：C．

點(diǎn)評 解答不另加試劑就能鑒別的題目時，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列所給原子或原子團(tuán)寫出化學(xué)式并命名．（化學(xué)式與命名均正確方可得分）
（1）H、SO42-H2SO4（命名硫酸）
（2）Al、NO3-Al（NO3）3（命名硝酸鋁）
（3）Ca、CO32-CaCO3（命名碳酸鈣）
（4）NH4+、ClNH4Cl （命名氯化銨）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，計(jì)算：
（1）尿素由4種元素組成，它的一個分子中共有8個原子，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為7：1． （以下（2）--（5）列出計(jì)算過程）
（2）尿素的相對分子質(zhì)量12+16+（14+2）×2=60
（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少N%=$\frac{14×2}{60}×100%$≈46.7%
（4）多少g尿素中含氮元素28g28g÷$\frac{14×2}{60}×100%$=60g
（5）30g尿素中含有氮元素多少克30g×$\frac{14×2}{60}×100%$=14g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)符號填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3； 
（2）2個氧原子2O；
（3）海水中含量最多的陽離子Na+；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）硝酸亞鐵中氮元素的化合價Fe（$\stackrel{+5}{N}$O3）2；
（6）3個碳酸分子3H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
①雙氧水不是水    ②干冰不是冰    ③鉛筆不是鉛做的   ④金剛石不含金．
A．①④B．②C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中沒有氮元素）；
【實(shí)驗(yàn)探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實(shí)驗(yàn)一：小科用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實(shí)驗(yàn)二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實(shí)驗(yàn)三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置（每個裝置的反應(yīng)均完全）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗(yàn)證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實(shí)驗(yàn)所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強(qiáng)酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）硫在氧氣里燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，實(shí)驗(yàn)時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（2）鐵絲在氧氣燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）加熱暗紫色固體制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）一種液體和一種固體混合常溫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某反應(yīng)：2A+B═C+3D，現(xiàn)有30gA與16gB恰好完全反應(yīng)，生成10gC，若A的相對分子質(zhì)量為15，則D的相對分子質(zhì)量為（　　）
A．6B．12C．18D．36

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．雙福育才中學(xué)農(nóng)場的工作人員會在長途運(yùn)輸魚苗時，向水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．小明、小紅兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時，最終生成什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】小明：生成氧化鈣和氧氣；     小紅：生成氫氧化鈣和氧氣．
你贊同的猜想是小紅（填“小明”或“小紅”），其理由是質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
【查閱資料】氫氧化鈣溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．
①將一根帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管口P處，若復(fù)燃（填實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明生成的氣體是氧氣．
②實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)會放熱．
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小紅同學(xué)猜想的生成物中有“氫氧化鈣”：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩，
②取上層清液通入二氧化碳		①產(chǎn)生氣泡，
②液體變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀．		過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問題討論】
（1）運(yùn)輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是增加水中含氧量；
（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

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