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9．A、B、C、D、E五種物質均為初中化學常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學反應，A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B能用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D．
（1）A的化學式CO2；
（2）B和D反應的化學方程式為2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O；
（3）C和E反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；該反應的基本反應類型是化合反應．

分析 根據A、B、C、D、E五種物質均為初中化學常見的化合物，A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體，所以A是二氧化碳，D可以用來檢驗二氧化碳，所以D是氫氧化鈣，C和E反應能生成氫氧化鈣，所以C、E是水或氧化鈣，C會與二氧化碳反應，所以C是水，E是氧化鈣，在實驗室中B能用來制取A，B會與氧化鈣、氫氧化鈣反應，所以B是鹽酸，然后將推出的物質進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E五種物質均為初中化學常見的化合物，A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體，所以A是二氧化碳，D可以用來檢驗二氧化碳，所以D是氫氧化鈣，C和E反應能生成氫氧化鈣，所以C、E是水或氧化鈣，C會與二氧化碳反應，所以C是水，E是氧化鈣，在實驗室中B能用來制取A，B會與氧化鈣、氫氧化鈣反應，所以B是鹽酸，經過驗證，推導正確，所以A是CO2；
（2）B和D的反應是鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，化學方程式為：2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O；
（3）C和E的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，該反應滿足化合反應“多變一”的特點，所以該反應是化合反應，化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
故答案為：（1）CO2；
（2）2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O；
（3）CaO+H2O=Ca（OH）2，化合反應．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶，④水槽．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，該反應的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是過氧化氫溶液、二氧化錳，檢查此裝置的氣密性的方法是將導管一端放入燒杯內的水中，兩手緊握試管壁，導管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大．
（5）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果水槽中的水倒流入熱的試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖為甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線，據圖回答：
（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度的大小順序是乙＞甲=丙．
（2）t3℃時，將三種物質各m g分別加入100g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則m的取值范圍是10≤m＜100．
（3）將t2℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體的質量為D（填字母代號）
A．甲＞乙   B．甲＜乙  C．甲=乙   D．無法確定
（4）將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3℃，溶質質量分數最大的物質是乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質由離子構成的是（　�。�
A．氯化鈉B．氫氣C．汞D．金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染，下列做法中符合綠色化學理念的是（　　）
A．化工生產中使原料盡可能地轉化為產品
B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染
C．實驗室將廢液直接倒入下水道
D．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．有100g10%的鹽酸溶液，要使其溶質質量分數增大一倍，應采取的方法是（　　）
A．把溶液的量倒掉一半
B．溶質的質量增大一倍
C．將100g10%的鹽酸與200g25%的鹽酸混合
D．蒸發(fā)掉50g溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能增強人體對疾病的抵抗能力，防止牙齦出血．缺乏維生素C，容易得壞血�。�
（1）從維生素C的化學式，你可以知道哪些信息？（要求至少寫出三項）
（2）取兩片維生素C，壓碎后溶于20mL水中得無色澄清溶液，向其中滴加幾滴紫色石蕊溶液，溶液變紅，說明維生素C的水溶液呈酸性．
（3）維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，而在高溫或堿性環(huán)境中易被氧化而破壞．請你想一想如何食用黃瓜，才以充分利用黃瓜中豐富的維生素C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在活動課中同學們制作了披薩．披薩的主要用料有：面粉、食用油、奶酪、香腸、番茄、面粉膨發(fā)劑等．
（1）主要用料中富含糖類的是面粉．
（2）面粉膨發(fā)劑的主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉中鈉元素的質量分數的計算式是$\frac{23}{23+1+12+16×3}×100%$；．
（3）白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏（主要成分為CaSO4•2H2O）．該礦物顏料屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；CaSO4中硫元素的化合價為+6．
（4）干冰可做食品制冷劑，其原理是干冰升華吸熱．
（5）自熱飯盒中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水，使用時拉開塑料膠條，就會發(fā)生反應，放出熱量．該反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小明、小強和小紅三位同學在一起對堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后黑色固體產物的成分進行探究．他們稱取5.0g堿式碳酸銅在試管中加熱使之完全分解，冷卻至室溫，稱量黑色固體產物質量為3.6g．他們根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物做出了以下猜想：①可能是氧化銅；②可能是炭粉；③可能是C和CuO混合物； 他們做出以上猜想的依據是：反應前后元素種類不變，且碳和氧化銅為黑色
（1）小強進-步思考后，根據碳的化學性質，認為猜想③可以排除．他的理由是：碳有還原性，能與金屬氧化物反應．
（2）小紅通過對得到的實驗數據進行計算，排除了猜想②．她的理由是：5.0g堿式碳酸銅中含有碳元素0.27g，小于3.6g．

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