向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解,再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全,生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質(zhì)量為15.6g,則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為
A.3.6 g | B.8.0 g | C.16.0 g | D.18.0 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向20g CaCO3中不斷地加入稀鹽酸,其變化圖象如圖所示.請回答以下問題:
(1)當(dāng)20g CaCO3完全反應(yīng)時(shí),所加稀鹽酸的質(zhì)量為 _________ g.
(2)求所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請回答下列與食品的防潮、防腐有關(guān)的問題:
(1)食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì) ;
(2)視頻包裝內(nèi)的鐵粉可延長食品保質(zhì)期,其原理與鐵生銹的原理相同,是因?yàn)殍F粉可與H2O和 反應(yīng);
(3)CaO能與H2O反應(yīng),可用作視頻干燥劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 |
B.稀硫酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
C.硫酸鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀 |
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出大量的熱,生成了白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法。已知:溫度過高過氧化鈣會(huì)分解生成氧化物和氧氣。
方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得,其制備流程如下:
方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:
(1)方法1中攪拌的目的是 ▲ 。請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6 ▲ = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是 ▲ (填化學(xué)式);
(2)方法2中氣體X是 ▲ ,實(shí)驗(yàn)室常用 ▲ 溶液來吸收。煅燒后的反應(yīng)時(shí)化合反應(yīng),也能生成CaO2·8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。該反應(yīng)需控制溫度在0 ~ 2℃,可將反應(yīng)器放置在 ▲ 中,獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是 ▲ (填化學(xué)式);
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能 ▲ ;
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是 ▲ (填“方法1”或“方法2”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊。請運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)鋁鍋不能長期盛放酸性食物的原理是_____________________________ ______
____ ___。
(2)壽光蔬菜博覽會(huì)常用無土栽培新技術(shù)。某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的硝酸鉀,硝酸鉀屬于 (填“鉀肥”“磷肥”“氮肥”或“復(fù)合肥料”);硝酸鉀中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)為增強(qiáng)體質(zhì),媽媽為小明精心準(zhǔn)備的午餐:米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯。這些食物中含有 (填兩種)等人體所需的營養(yǎng)素,從“科學(xué)膳食”的角度分析,你認(rèn)為午餐中還需增加的食物有 (填一種)。
。寫出防止鐵生銹的一種方法是
。
(5)小明的眼鏡框上生出了一些銅綠[Cu2(OH)2CO3],他取下少量銅綠放入稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為藍(lán)色,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
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