【題目】化學(xué)興趣小組做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí),往NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液剛變
紅瞬間又褪成無(wú)色。討論并猜想。
猜想一:可能是酚酞溶液變質(zhì)
猜想二:可能與NaOH溶液的濃度有關(guān)
猜想三:可能是酚酞溶液在滴入過(guò)程中被O2氧化
……
(1)甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是不對(duì)的。其理由是_________________________。
(2)取3mL不同濃度的NaOH溶液,分別滴入3滴酚酞溶液,觀察現(xiàn)象。得到NaOH溶液的濃度與酚酞溶液褪色時(shí)間關(guān)系如圖2所示。
①根據(jù)圖2所示,NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________,酚酞溶液由紅色褪為無(wú)色的時(shí)間越短。
②做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí),滴加酚酞溶液的目的是________________________________。若用做實(shí)驗(yàn)的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%,完成該實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)間應(yīng)控制在_______之內(nèi)。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想三是否正確。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | 5.5min酚酞溶液褪色 | 酚酞溶液先變紅后褪色與O2_______ (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”) |
(4)探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),逐滴加入稀鹽酸的過(guò)程,并不斷攪拌的目是_________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
【答案】如果酚酞溶液已經(jīng)變質(zhì),遇到NaOH溶液就不可能有先變紅的現(xiàn)象 越大 便于觀察反應(yīng)發(fā)生及反應(yīng)完全(或反應(yīng)終點(diǎn)) 3.5 min 取3mL3%NaOH溶液于試管中,加熱煮沸后,在液面上方滴加植物油,然后在冷卻到室溫后的下方溶液中滴入3滴酚酞溶液,輕輕振蕩 無(wú)關(guān) 加快反應(yīng)速率(使反應(yīng)充分進(jìn)行) NaOH+HC1=NaCl+H2O
【解析】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是不對(duì)的。其理由是如果酚酞溶液已經(jīng)變質(zhì),遇到NaOH溶液就不可能有先變紅的現(xiàn)象;
(2)①根據(jù)圖2所示,NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,酚酞溶液由紅色褪為無(wú)色的時(shí)間越短。
②由于氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色,可利用氫氧化鈉被消耗來(lái)指示反應(yīng)是否發(fā)生,酚酞?jiǎng)倓傋兂蔁o(wú)色時(shí),酸、堿恰好完全反應(yīng)。做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí),滴加酚酞溶液的目的是便于觀察反應(yīng)發(fā)生及反應(yīng)完全(或反應(yīng)終點(diǎn));根據(jù)圖2所示,若用做實(shí)驗(yàn)的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%,完成該實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)間應(yīng)控制在3.5 min之內(nèi);
(3)5.5min酚酞溶液褪色,根據(jù)圖2可知,需3%的氫氧化鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了探究酚酞溶液先變紅后褪色與O2是否有關(guān),需將實(shí)驗(yàn)與氧氣隔絕進(jìn)行對(duì)比,可將溶液加熱煮沸后,滴入植物油,冷卻到室溫后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取3mL3%NaOH溶液于試管中,加熱煮沸后,在液面上方滴加植物油,然后在冷卻到室溫后的下方溶液中滴入3滴酚酞溶液,輕輕振蕩 | 5.5min酚酞溶液褪色 | 酚酞溶液先變紅后褪色與O2 無(wú)關(guān) |
(4)探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),逐滴加入稀鹽酸的過(guò)程,并不斷攪拌的目是加快反應(yīng)速率(使反應(yīng)充分進(jìn)行),氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HC1=NaCl+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A. 過(guò)濾B. 測(cè)定空氣中氧氣含量
C. 貯存氧氣D. 塞緊膠塞
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域。工業(yè)上以重晶石(主要成分BaSO4,雜質(zhì)為Fe2O3)為原料,通過(guò)下列流程生成氯化鋇晶體(BaCl2·xH2O)并進(jìn)行組成測(cè)定。
已知:①BaSO4+4C4CO↑+BaS
②CaO、BaO都能與水反應(yīng)生成堿
(1)焙燒時(shí),焦炭與雜質(zhì)Fe2O3也會(huì)發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式為_____;實(shí)際生產(chǎn)中必須加入過(guò)量焦炭,其目的是使重晶石充分反應(yīng),提高產(chǎn)率和_____。
(2)焙燒時(shí),溫度和時(shí)間對(duì)硫酸鋇轉(zhuǎn)化率的影響如下圖,則最佳溫度約為_____℃,時(shí)間約為_____min。
(3)酸溶時(shí),硫化鋇(BaS)與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生硫化氫氣體(H2S),該反應(yīng)方程式為_____;氣體X成分除H2S和少量揮發(fā)出的HCl、水蒸氣外,還含有_____。
(4)除鐵反應(yīng)中試劑Y可以是_____(填字母)。
a.NaOH溶液 b.氨水 c.生石灰 d.BaO固體
證明鐵已除盡的方法是:取上層清液于試管中,滴入_____溶液,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則已除盡。
(5)濾渣水洗的目的是提高晶體產(chǎn)率和_____。
(6)測(cè)定晶體(BaCl2·xH2O)的組成:
Ⅰ.稱(chēng)取24.4gBaCl2晶體,置于小燒杯中,加入適量蒸餾水,使其全部溶解。
Ⅱ.再邊攪拌邊滴加稀硫酸到沉淀完全,靜置;
Ⅲ.過(guò)濾并洗滌沉淀;
Ⅳ.將盛有沉淀的濾紙包烘干并中溫灼燒后,稱(chēng)得BaSO4沉淀質(zhì)量為23.3g。
①通過(guò)計(jì)算,確定x的值。_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
②操作Ⅳ中,如果空氣不充足和溫度過(guò)高,可能會(huì)有部分沉淀被濾紙中的碳還原為BaS,這使x的測(cè)定結(jié)果_____(填“偏低”、“偏高”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為探究實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),三位同學(xué)分別選擇了三類(lèi)不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①觀察到甲實(shí)驗(yàn)_____的現(xiàn)象,證明樣品已變質(zhì)。
②寫(xiě)出進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③請(qǐng)你在丙實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明已經(jīng)變質(zhì)的樣品中還含有氫氧化鈉。_____。
④由上述實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鈉必須_____保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 40℃時(shí),甲物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
B. N點(diǎn)狀態(tài)的甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C. 當(dāng)乙中含有少量的甲,可用降溫結(jié)晶法提純乙
D. M點(diǎn)狀態(tài)的甲溶液通過(guò)降溫并加入甲物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為N點(diǎn)狀態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)30℃時(shí),a的溶解度是____g。
(2)a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是_________。
(3)如圖2所示,現(xiàn)有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液,試管底部有等質(zhì)量的a、b剩余,向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體,則對(duì)相關(guān)變化判斷正確的是____(不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)
A a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多,b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少
B a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C a溶液中溶劑質(zhì)量小于b溶液中溶劑質(zhì)量
D 試管底部a固體的質(zhì)量小于b固體的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,有毒、有咸味,外形與食鹽相似。下圖是NaNO2、NaCl 的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)溶解度曲線(xiàn),某同學(xué)設(shè)計(jì)了鑒別 NaNO2、NaCl 固體的方案,如上圖:
①由此可以判斷甲是___(填化學(xué)式);
②m的取值范圍為____。
(2)現(xiàn)有一杯125.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaNO2溶液,若維持溫度在20℃,要使該溶液變?yōu)轱柡腿芤,需要加?/span>NaNO2固體____g。
(3)根據(jù)溶解度曲線(xiàn),關(guān)于NaNO2和NaCl下列說(shuō)法中正確的是____。
A 20℃時(shí),等質(zhì)量的兩種固體加水配成飽和溶液,所得NaCl溶液的質(zhì)量大
B 40℃時(shí),NaNO2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C 60℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 20℃時(shí),NaNO2的溶液中析出晶體較多
D 除去NaNO2固體中混有的少量NaCl,可以采用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?/span>
①人體中元素含量最高的是_____;
②常用作干燥劑的一種酸_____;(填化學(xué)式,下同).
③能作為燃料的化合物是_____;
④既可用來(lái)消毒殺菌,又可用來(lái)改良酸性土壤的堿是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖1所示),同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。
圖1
方案一 方案二
圖2
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入______ | _____ | 有二氧化碳。 |
(3)測(cè)定氧氣含量。
(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是_____。
b.方案一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(反思與評(píng)價(jià))
c.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)分別根據(jù)方案一、二實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是_____。
注意:若答對(duì)以下兩小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
(4)a.上述實(shí)驗(yàn)方案_____(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定竹節(jié)內(nèi)氧氣含量,為什么?_____。(每空1分)
b.為準(zhǔn)確測(cè)定竹節(jié)中氧氣的含量,同學(xué)們查閱資料,利用氧氣傳感器對(duì)實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)(如圖3所示),最終得到圖4圖象。
觀察圖4,你可以獲得哪些信息:
圖3 圖4
Ⅰ_____;Ⅱ_____。
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