【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A. 氫氣在氧氣中燃燒生成水
B. 白磷在空氣中燃燒生成白色氣體
C. 碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
D. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
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【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關于鋁的說法的正確(____)
A.相對原子質(zhì)量是26.982g
B.原子的中子數(shù)是13
C.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+
D.____________________________________
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【題目】國外醫(yī)學界研究表明,如果人體不缺乏微量元素而隨意過量補充,不僅對健康無益,反而有害。下列元素屬于人體中微量元素的是( )
A. C B. N C. Fe D. Ca
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【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.
【應用研究】:(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為____。
【制備研究】:(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH3+N2O = NaN3+NaOH+X,實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤的________。
【Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定】:工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)設計如圖,裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體)。
(3)裝置A的作用是________。
設計的實驗步驟為:
①精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;
②打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;
③關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;
④再打開彈簧夾,________;
⑤再次稱量裝置C。
計算碳酸鈉含量至少需要測定________(填數(shù)字)個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應,分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因________。
【NaN3純度測定】
精確稱量0.140 g NaN3樣品,設計如圖裝置,測定其純度。已知2 NaN33N2 (NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應中放出大量的熱。
(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差________(填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是________。
(6)使用冷水冷凝的目的是________。反應前應將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數(shù)時,還需要進行的操作是________。
(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為(1.25 g/L),則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是________(填字母序號)。
A. 100 mL B. 1 L C. 2 L
(8)計算NaN3樣品的純度(寫出計算過程)。_________________
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【題目】下列敘述與對應的坐標圖表示正確的是( )
A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉
B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中
C. 水的電解
D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
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【題目】2017年全國“兩會”政府工作報告中指出,加快改善生態(tài)環(huán)境特別是空氣質(zhì)量是可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。下列做法符合這一要求的是
A. 多使用私家車出行,提高生活質(zhì)量 B. 鼓勵推行無紙辦公,減少森林砍伐
C. 作物秸稈就地焚燒,保證養(yǎng)分還田 D. 鼓勵發(fā)展火力電廠,保障電力供應
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【題目】倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清,有同學進行了以下探究:
(1)操作③用玻棒攪拌的目的是 .
(2)請完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體):
假設和現(xiàn)象 | 判斷和化學方程式 | |
a | 若現(xiàn)象I為無氨味. | 則樣品中不含 (填名稱). |
b | 由操作②現(xiàn)象判斷. | 該樣品一定含有 離子. |
c | 若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀,現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀. | 則樣品中含有 (寫名稱),該反應的化學方程式為 . |
d | 若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀. | 則樣品中含有 (寫化學式),該反應的化學方程式為 . |
(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (寫化學式);若操作②現(xiàn)象為無氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥可能是 (只寫一種).
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