【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%

B. 20℃時，100gA和B的飽和溶液中溶劑質(zhì)量：A＞B

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A中混有的少量B

D. 60℃時，溶液A可通過加入溶質(zhì)的方法實現(xiàn)從M→N的轉(zhuǎn)化

【答案】BD

【解析】A、由圖可知，20℃時，A的溶解度是30g，故20℃時，A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為×100％=23.1％，錯誤；B、由圖可知，20℃時，A的溶解度小于B的溶解度，故20℃時，100gA和B的飽和溶液中溶劑質(zhì)量：A＞B，正確；C、由圖可知，A、B的溶解度隨溫度的升高而增大，故A中混有的少量B時，用降溫結(jié)晶的方法除去B，錯誤；D、由圖可知，M是60℃時A的不飽和溶液，N是60℃時A的飽和溶液。故60℃時，溶液A可通過加入溶質(zhì)的方法實現(xiàn)從M→N的轉(zhuǎn)化，正確。故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學學習了金屬的性質(zhì)后，為了驗證金屬活動性順序表中有關結(jié)論，在實驗室做如下探究：

（實驗）

甲同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲投入硫酸銅溶液中；

乙同學將一小塊鈉投入硫酸銅溶液中；

丙同學將一根用砂紙打磨過的光亮的鎂條投入一定量的稀HC1中。

（1）.甲同學探究中，預期的現(xiàn)象①___________，發(fā)生反應的化學方程式是②________。

（2）.乙同學的探究中，與預期的現(xiàn)象有很大不同，看到鈉與水激烈反應，在水面迅速旋轉(zhuǎn)，并放出大量的熱，融化成小球，產(chǎn)生大量無色氣體，隨后產(chǎn)生藍色沉淀中，伴有黑色固體。這一特殊現(xiàn)象引起了同學們的探究熱情，于是他們查閱資料。

（資料信息）

Ⅰ.鈉化學性質(zhì)很活潑，能置換出水中的氫元素，和另一種物質(zhì)，并放出大量的熱。

Ⅱ.氫氧化銅受熱會分解產(chǎn)生兩種氧化物。

根據(jù)以上信息完成以下問題：

請你寫鈉與水反應的化學方程式①_________，產(chǎn)生黑色固體的化學方程式②____________。

（3）.丙同學的探究中，產(chǎn)生大量氣泡后，出現(xiàn)灰白色固體。小組同學對該現(xiàn)象作如下探究。產(chǎn)生氣泡反應的化學方程式____________________。

（4）.過濾、洗滌、一定溫度下烘干丙同學實驗中產(chǎn)生的灰白色固體。對灰白色固體作如下猜測并進行實驗:

（猜測）

灰白色固體可能是：①剩余的Mg；②MgC12晶體；③ Mg和MgCl2晶體。

（實驗）

（1）取灰白色固體樣品，加入稀HCl，無氣泡產(chǎn)生，則猜測___________(選填序號)不成立。

（2）稱取等質(zhì)量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中，灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部______________，則猜測②不成立。

（查閱資料）:

Mg與MgCl2飽和溶液反應可生成灰白色堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]，其不溶于水，能與酸反應。

（3）取一定量的灰白色固體，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。

①證明AgNO3溶液是否過量的方法:：靜置，向上層清液中滴加____________。

②通過有關計算求堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]中X與Z的比值_________（寫出計算過程）

③所得堿式氯化鎂的化學式為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_______、②_______。

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣，應選用_______（填字母）裝置，反應的符號表達式是_______________________。若采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是_______________________________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，下列有關實驗操作的先后順序及其原因的闡述中，正確的有__________。

A．將導氣管插入橡皮塞時：先用水濕潤導氣管，后插入橡皮塞；起潤滑作用

B．檢查裝置氣密性時：先裝藥品，后檢查裝置氣密性；符合簡捷原則

C．加熱時：先預熱，后將火焰對準藥品所在部位加熱；以免試管受熱不均而破裂

D．加熱時，看到水槽中有氣泡放出，立即開始收集氧氣，否則會導致氧氣浪費。

（4）某同學在做氧氣實驗時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是 （______）

A．加熱前未將試管外壁擦干 B．加熱前試管未均勻受熱

C．加熱時將試管口略向下傾斜 D．反應停止時，先熄滅酒精燈

（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______(填序號)，發(fā)生反應的化學符號表達式為___________________。

（6）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；于是，老師讓該同學重新做實驗：先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_______（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？

答：________________________________________　。

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，該同學收集的集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_______%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A～I是初中化學常見的物質(zhì)，且分別是由一種至三種元素組成。I為單質(zhì)，被譽為最清潔的燃料，其它均為化合物。G、D屬于鹽，A、E、F屬于氧化物，且E中兩種元素質(zhì)量比為3∶8，B、C、D形成的水溶液均能使酚酞變紅。圖中“—”表示能相互反應，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

(1)寫出I的化學式 _________ ；D的化學式 ____________。

(2)寫出B→C反應的化學方程式_______________；寫出E→G反應的化學方程式________。

(3) A→B的反應________(填“放出”或“吸收”)熱量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應原理、發(fā)生裝置及收集方法，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_________。

(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式可以為_________________。

(3)實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學反應方程式為__________________，這種方法制得的氫氣往往含有少量雜質(zhì)氣體，若用B、E、F等裝置制取并收集純凈的氫氣，則裝置的接口順序為：a→（____） （____） →（____） （____） →收集，其中E中所放的藥品為 ________ 。

(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關閉活塞b，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸，使長頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是___________________ 。

②當觀察_______ (填實驗現(xiàn)象)時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體。再向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液后，關閉活塞a、b，輕輕振 蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到___________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為：______________ 。

③有同學認為僅做上述實驗不嚴密，應利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗所選的試劑是 _________ ，產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實驗不同的是______________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀硫酸是一種重要的化學試劑，現(xiàn)用10g 98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸，請回答下列問題：

(1)實驗的主要步驟有：計算、____________、配制、裝瓶并貼標簽。

(2)由計算可知，稀釋時需加水______________mL(水的密度為：1g/ mL)，取水時選用量筒的量程最合適的是_______________(填序號)。

A．25mL B．50mL C．100mL D． 250mL

(3)實驗所需要的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_______________和試劑瓶。

(4)某課外活動小組為測定某銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，取合金樣品10g放入燒杯，向其中逐漸加入10%的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣質(zhì)量的關系如圖所示。計算：

①完全反應后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為________g；

②樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為___________；(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下題圖回答有關問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）實驗室用KMnO4制備O2應選用的裝置用品是________（填序號，下同），反應的化學方程式是_____。若用裝置J收集氧氣，當氣體收集完畢時，應先_______。A．從水中取出導氣管 B．熄滅酒精燈

（3）制備氫氣能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的裝置是_________，發(fā)生反應的化學方程式為_______，收集裝置應選____________。

（4）實驗室制備Cl2的原理是： MnO2 + 4HCl（濃） MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O，制備Cl2應選用的裝置是（夾持裝置略去）________，Cl2能溶于水，密度比空氣大，收集Cl2應選用的裝置是__________。

（5）若用下圖裝置收集Cl2，氣體應從______口進入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )

A. t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B. P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

D. t1℃時， a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是目前研究熱點——人工光合作用的構(gòu)想。

下列說法錯誤的是

A. 光合作用中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

B. 此構(gòu)想體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉(zhuǎn)化

C. ①中吸收的CO2與②中釋放的CO2的量一定相等

D. 合成CH3OH的化學方程式：2CO2 + 4H2O2CH3OH + 3O2

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