13．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．石蠟熔化C．面包發(fā)霉D．干冰升華

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、礦石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、面包發(fā)霉過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、干冰升化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分離FeCl3、KCl、BaSO4的固體混合物，應(yīng)采用的一組試劑是（　�。�
A．水、硝酸銀溶液、稀硝酸B．水、氫氧化鈉溶液、鹽酸
C．水、氫氧化鉀溶液、鹽酸D．水、氫氧化鉀溶液、硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是物質(zhì)的分類(lèi)及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化a
B．轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化
C．轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．過(guò)氧化氫（H2O2）水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液，實(shí)驗(yàn)室在常溫時(shí)用二氧化錳作催化劑制氧氣，發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生水和氧氣．

根據(jù)上述所給資料和實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫（H2O2）在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若要收集這種氣體，能選用的裝置可以是CD（填裝置序號(hào)，下同）；若要收集純凈的氧氣，則最好選用的裝置是C．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用上述原理制取這種氣體，可選用的發(fā)是B．（填序號(hào)）
（4）反應(yīng)完畢后，如果想把催化劑二氧化錳分離出來(lái)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是過(guò)濾．
①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶     ②溶解、過(guò)濾     ③過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．知識(shí)與生活聯(lián)系密切．請(qǐng)將下列物質(zhì)的序號(hào)填空．
①醋酸      ②純堿      ③尿素      ④活性炭      ⑤食鹽      ⑥維生素
（1）家庭制作饅頭添加的堿②；
（2）除去鋁壺中的水垢①；
（3）腌菜常用的調(diào)味品⑤；          
（4）除去冰箱中的異味④；
（5）常吃蔬菜水果可補(bǔ)充的物質(zhì)⑥； 
（6）含氮量最高的氮肥③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）隨著人們對(duì)大氣環(huán)境的關(guān)注，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活．由于活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（2）為了防止青少年患佝僂病，應(yīng)補(bǔ)充鈣元素．
（3）氧化鈣與水反應(yīng)，能放出大量的熱，可用于加熱食物．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體．小明設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）說(shuō)明試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是什么．
（2）產(chǎn)生的氣體是什么？
（3）充分反應(yīng)后，試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種，請(qǐng)闡述鑒別的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．CuB．C60C．O2D．H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)完畢后，從節(jié)約的角度考慮，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
B．蒸發(fā)飽和食鹽水，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈的外焰加熱
C．沒(méi)有腐蝕性的固體藥品可直接放在天平的托盤(pán)上稱量，有腐蝕性的固體藥品或液體藥品應(yīng)放在燒杯中稱量
D．用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度，pH試紙使用前應(yīng)保持干燥
E．取用液體藥品時(shí)，要把瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
F．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對(duì)著自己，試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的一半

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