【題目】青少年要“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”�！氨尽暴仼伡谆奖罚�C10H15N）具有強(qiáng)烈的興奮和致幻效果。下列關(guān)于“冰毒”的敘述正確的是（　�。�

A. 甲基苯丙胺屬于有機(jī)物

B. 甲基苯丙胺分子的相對(duì)分子質(zhì)量為149 g

C. 甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為4.1%

D. 甲基苯丙胺中C、H、N元素的質(zhì)量比為10：15：1

【答案】A

【解析】

A．甲基苯丙胺是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；

B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；

C．甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%≈10.1%，故錯(cuò)誤；

D．甲基苯丙胺中的C、H、N三種元素質(zhì)量比為：（12×10）：15：14＝120：15：14，故錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4　　猜想三：_____

（實(shí)驗(yàn)探究）取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有_____．學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、鐵絲、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

實(shí)驗(yàn)方案

測(cè)溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaC12溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出

（實(shí)驗(yàn)探究）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤，應(yīng)如何改進(jìn)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是不含結(jié)晶水的a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．t2℃時(shí)，將50g a 物質(zhì)加入到50g 水中充分?jǐn)嚢�，得�?00g a的飽和溶液

B．用等質(zhì)量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時(shí)的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是：c溶液 > b溶液 > a溶液

C．將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是： b > a = c

D．將t2℃時(shí)a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量： a > b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3），俗稱“碳銨”，是農(nóng)村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水：受熱容易分解，生成三種物質(zhì)，經(jīng)檢測(cè)，這三種物質(zhì)性質(zhì)如下：

生成物

相關(guān)性質(zhì)

生成物（一）

無(wú)色無(wú)味的液體，常用作溶劑

生成物（二）

能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

生成物（三）

有刺激性氣味的氣體，水溶液呈堿性。

（1）請(qǐng)寫出碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)明預(yù)測(cè)的依據(jù)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

限選試劑是：碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。

預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)的依據(jù)

驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象

①能夠與酸類反應(yīng)

碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子

取少量碳酸氫銨粉末于試管中，加入足量的_____，如果觀察到_____，則預(yù)測(cè)成立。

②能夠與_____（填物質(zhì)類別）反應(yīng)

_____

取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____，則預(yù)測(cè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

B. 鈉在化合物中通常顯+1價(jià)

C. 圖中n的值為10

D. 鈉元素位于第三周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）A中無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）B中產(chǎn)生大量氣泡的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時(shí)，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。

（4）E中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：

（1）甲醇（CH3OH ）是一種新型燃料．對(duì)甲醇的認(rèn)識(shí)：

①從類別上看，甲醇屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是_____（填元素名稱）．

③從微觀上看，1個(gè)甲醇分子由_____個(gè)原子構(gòu)成．

④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是_____和_____（填化學(xué)式）．

（2）用化學(xué)符號(hào)表示：①2個(gè)鎂原子_____； ②3個(gè)硝酸根離子_____．

（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程_____（填“I”或“Ⅱ”），請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋過(guò)程II的變化情況_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：

方案一：CuCuOCuSO4

方案二：Cu CuSO4[Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O]

比較上述兩個(gè)方案，你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�

①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率

A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是日常生活中常用各種清洗劑。

①使用洗滌靈牌洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂?/span>______功能。

②清除以下物質(zhì)，可使用潔廁靈的是______(填字母序號(hào))。

A 鐵銹 B 油漬 C 木炭還原氧化銅后試管壁殘留的紅色痕跡

③“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，加入少量二氧化錳，會(huì)產(chǎn)生少量氣泡，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式___。

④“潔廁靈”與“84消毒液”兩種清潔劑不能混用，混用會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：NaClO＋2HCl=NaCl＋X↑＋H2O，使有效成分減少，同時(shí)產(chǎn)生有毒氣體X，推測(cè)X的化學(xué)式是___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案