人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱.發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與
 
氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
(2)CO、C均可和金屬氧化物反應(yīng),這是因?yàn)槎呔?div id="pslg1k1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性,木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Cu和AgNO3溶液      B.Mg和MnSO4溶液    C.Mn和鹽酸
①寫出Cu和AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②Mn、Ag、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程解答本題.
(2)CO、C都具有還原性;碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,據(jù)此寫出化學(xué)化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)規(guī)律,利用Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng),推斷Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序.
解答:解:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,因此發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與 水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
故答案為:水.
(2)CO、C均有還原性,所以CO、C均可和金屬氧化物反應(yīng);木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
故答案為:還原;C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
(3)①Cu和AgNO3溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
故填:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
②根據(jù)A.Cu和AgNO3溶液,說明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng);B.Mg和MnSO4 溶液反應(yīng),說明鎂的活動(dòng)性比錳強(qiáng);則Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)镸g、Mn、Cu、Ag.
故答案為:Mg、Mn、Cu、Ag.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的性質(zhì)以及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫問題,完成此題,要熟悉金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱以及常見化學(xué)反應(yīng)式的書寫.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2013年11月23日,在華沙氣候大會(huì)上,中國代表團(tuán)提出的要堅(jiān)定不移地走綠色低碳發(fā)展之路而備受關(guān)注.下列不符合低碳理念的是( 。
    A、積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
    B、營造森林綠地
    C、出門以步代車
    D、焚燒落葉

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是用木炭粉還原氧化銅的裝置圖.
    (1)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A
     
    ,B
     
    ,C
     

    (2)實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象:①
     

     

    (3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)此裝置中儀器C換成空的集氣瓶還可以做的實(shí)驗(yàn)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用符號(hào)表達(dá)式表示
    (1)有氧氣參加的化合反應(yīng)
     

    (2)有氧氣生成的分解反應(yīng)
     

    (3)有黑色固體生成,且既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A是一種淡黃色的固體,在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,B能供給呼吸,在C中加入黑色粉末D能迅速反應(yīng)生成無色氣體B,則:
    (1)A物質(zhì)的名稱是
     
    ;
    (2)B單質(zhì)的化學(xué)式
     
    ;
    (3)C是一種無色溶液,化學(xué)式是
     

    (4)C中加入黑色粉末D反應(yīng)生成無色氣體B的文字表達(dá)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
    (1)在H、C、N、O、Ca、Na六種元素,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑,組成復(fù)合下列要求的物質(zhì),并將化學(xué)式填入空格中.①改良酸性土壤的堿
     
    ;②不含金屬元素的鹽
     
    ;③發(fā)酵粉的主要成分小蘇打
     
    ;④能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍(lán)的氣體
     

    (2)小明奶奶為他迎接中考制定了如下食譜:米飯、紅燒雞、糖醋魚、蛋湯.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你覺得還要補(bǔ)充
     
    (填序號(hào)).①牛肉;②青菜;③河蝦;④牛奶.
    (3)2014年02月12日在新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)于田縣發(fā)生7.3級(jí)地震,防疫人員用氯氣(Cl2)對(duì)水消毒,反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═X+HClO,則X的化學(xué)式為
     

    (4)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線,圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)).根據(jù)圖象和有關(guān)信息填空:
    ①t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系:甲
     
    乙(填“<”或“>”或“=”).
    ②下列說法正確的是
     
    (填選項(xiàng))
    A.將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
    B.向燒杯的水中加NaOH固體充分溶解后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
    C.向燒杯的水中加NH4NO3固體充分溶解后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
    (1)產(chǎn)生濃厚白煙的化合反應(yīng):
     

    (2)劇烈燃燒,火星四射的化合反應(yīng):
     

    (3)只是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng):
     

    (4)能生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng):
     

    (5)氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起加熱制取氧氣
     

    (6)能生成使石灰水變渾濁的氣體的化合反應(yīng)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    書寫下列化學(xué)方程式
    碳還原氧化銅
     

    高錳酸鉀制氧氣
     

    二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    知識(shí)在于積累.下面是聰聰同學(xué)制作的化學(xué)知識(shí)卡片,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整            NO.WZ08
    摘錄時(shí)間:2009年3月18日     化學(xué)用語(畫線部分)      
    形成化合物種類最多的元素是碳元素
     

    氯化鐵溶液顏色呈黃色是由鐵離子引起的
     

    一個(gè)碳60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成
     

    氯化鈣中鈣元素化合價(jià)
     


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