人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
 
氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹.
(2)CO、C均可和金屬氧化物反應(yīng),這是因為二者均有
 
性,木炭與氧化銅反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Cu和AgNO3溶液      B.Mg和MnSO4溶液    C.Mn和鹽酸
①寫出Cu和AgNO3溶液反應(yīng)的化學方程式
 

②Mn、Ag、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,一氧化碳的化學性質(zhì),金屬活動性順序及其應(yīng)用,碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學反應(yīng)的過程解答本題.
(2)CO、C都具有還原性;碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,據(jù)此寫出化學化學方程式.
(3)根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)規(guī)律,利用Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng),推斷Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬活動性由強至弱的順序.
解答:解:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學反應(yīng)的過程,因此發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹.
故答案為:水.
(2)CO、C均有還原性,所以CO、C均可和金屬氧化物反應(yīng);木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學方程式為C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
故答案為:還原;C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
(3)①Cu和AgNO3溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,化學方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
故填:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
②根據(jù)A.Cu和AgNO3溶液,說明銅的活動性比銀強;B.Mg和MnSO4 溶液反應(yīng),說明鎂的活動性比錳強;則Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬活動性由強至弱的順序為Mg、Mn、Cu、Ag.
故答案為:Mg、Mn、Cu、Ag.
點評:本題考查了金屬的性質(zhì)以及有關(guān)反應(yīng)的化學方程式的書寫問題,完成此題,要熟悉金屬活動性強弱以及常見化學反應(yīng)式的書寫.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年11月23日,在華沙氣候大會上,中國代表團提出的要堅定不移地走綠色低碳發(fā)展之路而備受關(guān)注.下列不符合低碳理念的是(  )
A、積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
B、營造森林綠地
C、出門以步代車
D、焚燒落葉

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用木炭粉還原氧化銅的裝置圖.
(1)指出帶標號儀器的名稱:A
 
,B
 
,C
 

(2)實驗中能觀察到的現(xiàn)象:①
 

 

(3)寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(4)此裝置中儀器C換成空的集氣瓶還可以做的實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表達式表示
(1)有氧氣參加的化合反應(yīng)
 

(2)有氧氣生成的分解反應(yīng)
 

(3)有黑色固體生成,且既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A是一種淡黃色的固體,在B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,B能供給呼吸,在C中加入黑色粉末D能迅速反應(yīng)生成無色氣體B,則:
(1)A物質(zhì)的名稱是
 
;
(2)B單質(zhì)的化學式
 
;
(3)C是一種無色溶液,化學式是
 

(4)C中加入黑色粉末D反應(yīng)生成無色氣體B的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)在H、C、N、O、Ca、Na六種元素,請選用適當?shù)脑,組成復(fù)合下列要求的物質(zhì),并將化學式填入空格中.①改良酸性土壤的堿
 
;②不含金屬元素的鹽
 
;③發(fā)酵粉的主要成分小蘇打
 
;④能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍的氣體
 
;
(2)小明奶奶為他迎接中考制定了如下食譜:米飯、紅燒雞、糖醋魚、蛋湯.為使營養(yǎng)均衡,你覺得還要補充
 
(填序號).①牛肉;②青菜;③河蝦;④牛奶.
(3)2014年02月12日在新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)于田縣發(fā)生7.3級地震,防疫人員用氯氣(Cl2)對水消毒,反應(yīng)的化學方程式Cl2+H2O═X+HClO,則X的化學式為
 

(4)如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線,圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)).根據(jù)圖象和有關(guān)信息填空:
①t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系:甲
 
乙(填“<”或“>”或“=”).
②下列說法正確的是
 
(填選項)
A.將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等.
B.向燒杯的水中加NaOH固體充分溶解后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變。
C.向燒杯的水中加NH4NO3固體充分溶解后,只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)產(chǎn)生濃厚白煙的化合反應(yīng):
 

(2)劇烈燃燒,火星四射的化合反應(yīng):
 

(3)只是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng):
 

(4)能生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng):
 

(5)氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起加熱制取氧氣
 

(6)能生成使石灰水變渾濁的氣體的化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫下列化學方程式
碳還原氧化銅
 

高錳酸鉀制氧氣
 

二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

知識在于積累.下面是聰聰同學制作的化學知識卡片,請將其補充完整            NO.WZ08
摘錄時間:2009年3月18日     化學用語(畫線部分)      
形成化合物種類最多的元素是碳元素
 

氯化鐵溶液顏色呈黃色是由鐵離子引起的
 

一個碳60分子由60個碳原子構(gòu)成
 

氯化鈣中鈣元素化合價
 


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