【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做如下實(shí)驗(yàn):
(1)完成表格中的空
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
1.在小燒杯中加入 5mL1%的 NaOH稀溶液,插入一支溫度計(jì)后,再加入5 mL 1%的稀鹽酸 | 溫度計(jì)從5℃升高到 17℃ | 該反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”) |
2.在盛有 5 mL 1%的 NaOH 稀溶液的蒸發(fā)皿中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,再加入1%的稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。 | 溶液顏色: 現(xiàn)象Ⅰ:先由無(wú)色變?yōu)榧t色 現(xiàn)象Ⅱ:后由紅色變?yōu)闊o(wú)色 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填現(xiàn)象序號(hào))_____能說(shuō)明溶液的酸堿性發(fā)生改變 |
(2)你認(rèn)為步驟 2 反應(yīng)后的無(wú)色溶液_____。
A 一定呈中性 B 可能呈中性 C 可能呈酸性 D 可能呈堿性
(3)為驗(yàn)證你的判斷,可取少許反應(yīng)后的無(wú)色溶液置于試管中,向其中加入 _____ ,觀察其顏色變化。 若變紅色,可證明鹽酸和氫氧化鈉 _____(填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng)。
(4)取少許步驟 2 反應(yīng)后的溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱蒸發(fā),直至大部分水被蒸發(fā),靜置,冷卻,有白色固體從溶液中析出,此白色固體是 _____。
【答案】放熱 Ⅱ BC 紫色石蕊試液 不是 氯化鈉
【解析】
(1).實(shí)驗(yàn)步驟1在小燒杯中加入 5 mL 1%的 NaOH稀溶液,插入一支溫度計(jì)后,再加入5mL1%的稀鹽酸,觀察到溫度計(jì)從5℃升高到 17℃,說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng);
2.在盛有5 mL 1%的 NaOH 稀溶液的蒸發(fā)皿中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,因氫氧化鈉溶液呈堿性,酚酞試液呈紅色;再加入1%的稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。當(dāng)氫氧化鈉被反應(yīng)完后,溶液呈中性或酸性,酚酞試液為無(wú)色,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅱ(由紅色變?yōu)闊o(wú)色)能說(shuō)明溶液的酸堿性發(fā)生改變;
(2)步驟 2 反應(yīng)后,如氫氧化鈉和鹽酸剛好完全反應(yīng),無(wú)色溶液的溶質(zhì)只有氯化鈉,呈中性;如鹽酸過(guò)量,溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫,溶液顯酸性;故選BC;
(3)反應(yīng)后的溶液中一定有生成物氯化鈉,為驗(yàn)證溶液酸堿性的判斷,只需要驗(yàn)證是否有鹽酸剩余,可取少許反應(yīng)后的無(wú)色溶液置于試管中,向其中加入紫色石蕊試液,觀察其顏色變化。若變紅色,可證明鹽酸和氫氧化鈉不是恰好完全反應(yīng),而是鹽酸過(guò)量;
(4)取少許步驟 2 反應(yīng)后的溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱蒸發(fā),直至大部分水被蒸發(fā),靜置,冷卻,有白色固體從溶液中析出,此白色固體是氯化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明。下表中完全正確的一組是( )
A現(xiàn)象與解釋 | B資源與環(huán)境 |
(1)熱脹冷縮——分子的大小隨溫度變化而改變 (2)氣體易被壓縮——?dú)鈶B(tài)物質(zhì)分子間的間隔較大 (3)十里桂花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng) | (1)工業(yè)廢水可直接排放 (2)石油是工業(yè)的血液,應(yīng)保護(hù)好南海及其石油資源 (3)稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合理利用和保護(hù) |
C燃燒與滅火 | D化學(xué)與生活 |
(1)燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一 (2)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)就一定燃燒 (3)炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 | (1)合理膳食,利于健康 (2)吸煙有害,盡早戒煙 (3)鑒別棉、毛,用火灼燒 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下表空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。
錯(cuò)誤操作 | 不良后果 |
用過(guò)的膠頭滴管平放或倒放 | |
傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心 | |
加熱后的試管直接刷洗 | |
實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶 | |
把塊狀固體藥品垂直放入試管中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),提出這樣的問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),用二氧化錳作催化劑,那么氧化銅是否也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(制訂計(jì)劃)要想知道氧化銅能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑,必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定。
(1)氧化銅能否改變過(guò)氧化氫分解的速率;
(2)研究氧化銅在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)前后_________和___________是否改變。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)在兩支試管中分別加入過(guò)氧化氫溶液,在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末,比較反應(yīng)速率。現(xiàn)象是:____________。
(2)從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物,可采用的方法是_________。把固體干燥后稱(chēng)量,其質(zhì)量為_________g。
(3)利用上一步中得到的固體,重復(fù)做前兩步實(shí)驗(yàn),得到相同的結(jié)果。
(得出結(jié)論)氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(反思總結(jié))實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入到兩支試管里的過(guò)氧化氫溶液應(yīng)滿(mǎn)足的要求有:______。
①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】與可燃物燃燒時(shí)的現(xiàn)象有關(guān)的因素是 。
①氧氣的含量;②可燃物的性質(zhì);③可燃物的狀態(tài);④燃燒空間的大小。
A.①③④
B.②③
C.①②③
D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握分類(lèi)的方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。以下物質(zhì)的分類(lèi)正確的是
A.有機(jī)物:乙醇、油脂、小蘇打B.氧化物:氧化鋅、石灰石、二氧化錳
C.酸溶液:雙氧水、鹽酸、醋酸D.混合物:空氣、鈦合金、波爾多液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①氮?dú)猓?/span>N2)、②氧氣(O2)、③稀有氣體、④二氧化碳(CO2)四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填在橫線上。
(1)占空氣總體積 0.03% 的氣體是_________;
(2)能支持燃燒的氣體是_________;
(3)能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命又可制多種電光源的氣體是_________;
(4)可制氮肥的氣體是_________;
(5)引起全球變暖的首要原因是_________增多。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)分類(lèi)完全正確的一組是 。
A.KMnO4、MnO2、CO2 都是氧化物
B.人呼出的氣體、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后的固體都是混合物
C.SO2、硫黃、四氧化三鐵都是化合物
D.液氧、冰水混合物、氮?dú)舛际菃钨|(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式:
(1)CaCl2+____________=Ca(NO3)2+____________;
(2)Cu(OH)2+____________=CuSO4+____________;
(3)Na2CO3+____________=BaCO3↓+____________;
(4)Fe2O3+____________=2Fe(NO3)3+____________。
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