【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列問題:
指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱 ______; ______; ______;______。
制取并收集二氧化碳使用的裝置是填編號______;寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______;檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是______。
制取并收集氧氣使用的裝置是______填編號;寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式______。
氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。常溫時氨氣極易溶于水,密度比空氣小且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),實驗室里常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物的方法來制取氨氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是填編號______;收集裝置是填編號______。
【答案】試管 集氣瓶 長頸漏斗 水槽 BC 把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿 AC或AE或BC或BE ,或 A D
【解析】
(1)①是試管;②是集氣瓶;③是長頸漏斗;④是水槽。
故填:試管;集氣瓶;長頸漏斗;水槽。
實驗室利用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取氧氣,不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:;
檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。
故填:BC;;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。
裝置試管口沒有塞一團棉花,利用氯酸鉀和二氧化錳,利用A裝置可以制取氧氣,過氧化氫和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,可以用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
利用氯酸鉀和二氧化錳、過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:,。
故填:AC或AE或BC或BE;,或。
實驗室里常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物的方法來制取氨氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集。
故填:A;D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌,隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化情況如圖所示,溶液的溫度變化如表所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量散失)
反應(yīng)時間(s) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶液溫度(℃) | 20.5 | 20.6 | 20.7 | 20.8 | 20.9 | 20.8 | 20.7 |
(1)當(dāng)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時,溶液的溫度是_____℃
(2)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進生活,走進化學(xué)。
(1)圖1中各類食物中含維生素最豐富的是_____(填字母)。
(2)鈣是構(gòu)成人體的重要組成部分,幼兒及青少年缺鈣會導(dǎo)致_____。
(3)在氫氣、乙醇、石油中,屬于化石燃料的是_____。
(4)如果用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不干凈。生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成分是K2CO3)屬于_____肥。
(6)很多城市家庭開始使用“掃地機器人”,它不僅可以幫助我們掃地,而且使用方便,圖2是某品牌掃地機器人內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖。
①排風(fēng)口使用的是鋁合金,與純鋁相比,它的硬度更_____(填“大”或“小“)。
②根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學(xué)與生活的關(guān)系_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2或O2或H2,提出猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,能使澄清的石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是______。
(2)乙同學(xué)認為是SO2,則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中,看到澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗,排除和驗證猜想的氣體。
若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導(dǎo)致______的后果發(fā)生。
(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈,這樣操作的目的是______。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______(寫化學(xué)式)。
(思維拓展)由上述實驗可推出,硫酸銅溶液可能含有______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體,如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么,進行了如下探究。
(猜想與假設(shè))
小明同學(xué)的猜想是:水;小紅同學(xué)的猜想是:稀硫酸;小玲同學(xué)的猜想是:過氧化氫溶液。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對標簽進行了仔細觀察、分析,他們一致認為小明的猜想不合理,其理由是_____。
(活動與探究)
根據(jù)以上討論,小組同學(xué)對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告:
猜想 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論和化學(xué)方程式 |
過氧化氫溶液 | a._____。 | b._____。 | 小玲的猜想不成立。 |
稀硫酸 | 取少量該溶液加入盛有 鋅粒的試管中,并將一根 燃著的木條置于試管口。 | c._____。 | 小紅的猜想成立,反應(yīng) 的化學(xué)方程式為:d._____。 |
(探究質(zhì)疑)
有同學(xué)認為小紅同學(xué)的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。碳酸可以通過加熱分解的方式進行驗證,碳酸分解的方程式為:_____。
(交流反思)
該實驗告訴我們,進行化學(xué)實驗必須掌握好化學(xué)反應(yīng)的原理,儀器的選擇,以及藥品的_____方法,避免標簽損傷。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知:火星大氣中二氧化碳約占95.32%,氧氣約占0.13%,巖層中含有較豐富的鎂資源.請回答:
(1)火星表面的平均氣溫與地球相比_____(選填“更低”、“相等”或“更高”);
(2)檢驗取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____;
(3)科學(xué)家設(shè)想:利用點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理,可以解決人類在火星上生存的燃料問題,寫出該原理的化學(xué)方程式:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】芯片是電腦、智能家庭等的核心部件。芯片的主要成分是純度極高的硅,其運算速率與硅的純度有關(guān)。
硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅的粒子是______填粒子名稱。已知硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中與硅的化學(xué)性質(zhì)相似的是______填序號
光伏發(fā)電的太陽能電池板也需用高純硅。在日光下高純硅的作用主要是將光能轉(zhuǎn)化為______能。
自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在,請寫出二氧化硅的化學(xué)式______。硅膠是常用的干燥劑,其主要成分可視作二氧化硅如圖,你認為硅膠可作干燥劑的原因可能是______一條即可。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示硫原子,“”表示氧原子。下列說法中錯誤的是 ( )
A. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1
C. 反應(yīng)前后,原子種類不變
D. 每個甲分子含有3個原子
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)實際知識,請你參與回答問題:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置______(填序號),該裝置存在不足之處,你應(yīng)該如何改正______,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為______;用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由______。若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從______口進入。
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制備和收集氧氣,你應(yīng)選擇______裝置組合(填序號)。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為______,其中二氧化錳起______作用,驗滿該氣體的方法是______。
(3)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①______;②______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com