【題目】解釋下列生活現(xiàn)象:
(1)干冰常用于人工降雨,利用了干冰_____的性質(zhì)。
(2)高鈣牛奶可以為人體補(bǔ)充每天所需的鈣元素,預(yù)防老年人患_____(填序號(hào))。
A 貧血 B 齲齒 C 骨質(zhì)疏松
(3)胃酸過(guò)多的病人會(huì)服用小蘇打片緩解,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)分子的認(rèn)識(shí)和說(shuō)法不正確的是()
A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.水與酒精混合后總體積變小,說(shuō)明分子之間有間隔
D.一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料.
(1)化石燃料包含、石油和天然氣等,它們是(填“可”或“不可”)再生能源.
(2)天然氣中的甲烷(CH4)充分燃燒會(huì)完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,某天然氣公司統(tǒng)計(jì)該城市每天燃燒消耗320噸甲烷,請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算這些甲烷充分燃燒會(huì)產(chǎn)生噸二氧化碳?
(3)二氧化碳過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致的加。
(4)天然氣在空氣中不流通的室內(nèi)燃燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣,甚至引發(fā)中毒.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們利用大可樂(lè)瓶設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置(鐵架臺(tái)未畫(huà)出),以下說(shuō)法不正確的是( )
A.打開(kāi)止水夾a、b.氣體從d管倒入儲(chǔ)存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時(shí),可通過(guò)控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出
C.氣體被儲(chǔ)存在裝置中,c導(dǎo)管也必須安裝止水夾
D.該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)代號(hào)a所指儀器的名稱(chēng)是
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁。李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學(xué)方程式表示為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 你的解釋還可更簡(jiǎn)捷,請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示:;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過(guò)量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是 (填寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是
A.濃硫酸作干燥劑,是因?yàn)闈饬蛩峋哂形?/span>
B.氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣,是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C.洗潔精能洗去油污,是因?yàn)橄礉嵕苋芙庥臀?/span>
D.往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開(kāi)鎖,是因?yàn)槭袧?rùn)滑作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水和青山就是金山銀山”。下列做法與這一主題相符的是( )
A.為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,在滇池邊上多設(shè)置工廠
B.深埋廢舊電池減少重金屬污染
C.出門(mén)多選擇乘坐地鐵、公交和共享單車(chē)
D.將農(nóng)田中產(chǎn)生的桔稈就地焚燒
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