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【題目】歸納推理是一種重要的化學思維方法。下列敘述正確的是（ ）

A. 活潑金屬與酸反應有氣體產生，則與酸反應產生氣體的一定是活潑金屬

B. 單質一定是由同種元素組成的物質，則由同種元素組成的物質一定是單質

C. 氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D. 化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

【答案】D

【解析】A、活潑金屬與酸反應有氣體產生，與酸反應產生氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽，錯誤；B、單質是由同種元素組成的純凈物。單質由同種元素組成，但由同種元素組成的物質不一定屬于單質，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，錯誤；C、氧化物一定含氧元素，但含氧元素的物質不一定是氧化物，如Na2SO4，錯誤；D、化學反應伴隨能量變化，金屬腐蝕屬于化學變化，一定伴隨能量變化，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用塊狀大理石和2%的稀鹽酸反應制取CO2，觀察不到氣泡產生時，發(fā)現固體還有剩余，對此進行探究(雜質不溶于水且不與酸反應)。

【提出問題】不再產生氣泡的原因是什么？

【猜想假設】猜想一：鹽酸已經完全反應 猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

【實驗探究一】反應后溶液中是否有鹽酸。

(1)小亮取上述反應后的清液，測得溶液pH＝2，說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結論。

(2)小慧認為此結論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗。

①取潔凈的燒杯，另配制________溶液，測得溶液pH＝7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現溶液變?yōu)?/span>______色。但小亮認為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH＝5.

由以上實驗可知，該反應的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立.

【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產生。產生氣泡的化學方程式是___________________。由以上實驗可知，猜想二不成立。

【得出結論】根據以上實驗探究，可得出影響反應能否進行的因素之一是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在廚房里蘊含著許多化學知識。請按要求回答下列問題：

⑴為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是_______。(填“單質”、“元素”或“原子”)

⑵牛奶中富含的營養(yǎng)素是________(填序號)。

A．糖類 B．蛋白質 C．油脂 D．維生素

⑶許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣。

①它是石油化工的一種產品。石油氣屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。

②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了________原理滅火(填序號)。

A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 　C．降低可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】教你自制汽水！取一個干凈的汽水瓶，瓶里加入約80%的冷開水，再加入蔗糖果味香精，然后加入2 g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入3 g檸檬酸，立即將瓶蓋壓緊即可。(提示：碳酸氫鈉能與檸檬酸反應生成二氧化碳）

(1)喝了這類汽水飲料后會打嗝，其原因是__________________；

(2)小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，發(fā)現_______________;

（3）小華將小明加紫色石蕊溶液后的液體進行加熱煮沸后該現象仍然存在，原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與日常生活密切相關。

（1）廚房清潔劑呈堿性，其pH（填“＞”“＝”“＜”）______7，能使無色酚酞溶液變______色，加水后pH變（變“大”或“小”）_______。

（2）潔廁靈的有效成分是鹽酸，用它除鐵銹的化學方程式為_____________，廚房清潔劑和潔廁靈混合會失效的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

(1)活性炭能凈水，是利用了活性炭的_______性。

(2)金剛石經過琢磨后稱為鉆石，是由碳元素組成的一種單質。一句廣告詞“鉆石恒久遠，一顆永流傳”被美國《廣告時代》評為20世紀的經典廣告之一，該廣告詞能體現鉆石的________。

A．硬度大 B．不能導電 C．化學性質穩(wěn)定 D．熔點低

(3)目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、石油和_______，它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(4)以下表數據分析，等質量的天然氣和碳完全燃燒，與煤炭相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有：______________(寫一項)。

1g物質完全燃燒

產生二氧化碳的質量/g

放出的熱量/KJ

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向硝酸鎂、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉，回答下列問題：

（1）若向反應后的溶液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀產生，則此時溶液呈什么顏色_____？

（2）若鋅粉過量，請寫出反應后溶液中含有的陽離子符號_______。

（3）寫出發(fā)生反應的其中一個化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究鹽類物質的性質時，甲、乙、丙三位同學分別向NaHCO3溶液中滴加石灰水，均產生白色沉淀。他們分別設計實驗方案，對自己過濾后的濾液中溶質的成分進行如下探究。

【實驗準備】

用一定溶質的質量分數的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入酚酞溶液

溶液變紅

現象I

溶液變紅

加入CuSO4溶液

產生氣泡和藍色沉淀

現象II

產生氣泡和藍色沉淀

加入CaCl2溶液

無明顯變化

無明顯變化

產生白色沉淀

加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

澄清石灰水無明顯變化

表中的現象I為__________；現象Ⅱ為產生藍色沉淀，對應反應的化學方程式是___________________。

【查閱資料】

(1)氯化鈣溶液顯中性。

(2)濾液中所含的溶質有以下幾種可能：

①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca(OH)2；④Na2CO3和NaHCO3；⑤Na2CO3和NaOH

【實驗及分析】

甲同學：取少量濾液于試管中，滴加過量的稀鹽酸，產生大量無色氣泡，則濾液中的溶質是Na2CO3。

乙同學：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO2，產生白色沉淀，則濾液中的溶質是NaOH和Ca(OH)2

丙同學：分別取少量濾液于兩支試管中，向一支試管中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀產生；將另一支試管中的濾液加熱至沸騰，將產生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則濾液中的溶質是Na2CO3和NaHCO3。

【反思與評價】

(1)老師認為乙、丙同學的實驗方案和結論合理。

①丙同學的實驗中，加入CaCl2溶液的目的是______________。

②根據乙同學的結論，NaHCO3溶液與澄清石灰水反應的化學方程式是_________。

(2)老師認為甲同學的實驗方案和結論存在不足。丁同學根據【實驗準備】中的實驗方案參考，通過以下實驗幫助甲同學確認了濾液中溶質的成分。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①__________

②_____________

①___________

②_______________________

濾液中的溶質是Na2CO3和NaOH

(3)結合此次探究活動，你認為下列說法正確的是________(填字母序號)。

a. 鹽溶液可能顯堿性

b. 化學反應的產物與反應物的量有關

c. 堿和鹽反應一定生成另外一種堿和另外一種鹽

d. 判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產物，還要考慮反應物是否過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請寫出下列變化的化學方程式：

(1)硫酸銅溶液和氯化鋇溶液反應：________________________________________；

(2)在稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液：________________________________________。

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