【題目】（1）人體胃液中含有適量的鹽酸，可以幫助消化，正常胃液的pH通常在0.9～1.5之間，胃酸過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)引起胃部不適．治療胃酸過(guò)多病癥的藥物中常含有一種物質(zhì)即碳酸氫鈉，寫(xiě)出用此藥物治療胃酸過(guò)多所發(fā)生的化學(xué)方程式 ．

（2）常溫下，將盛飽和硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀晶體）的試管固定在有水的燒杯中（如圖所示）．若向燒杯中加入某種物質(zhì)并攪拌后，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你推測(cè)，加入的物質(zhì)可能是 、 （寫(xiě)出不同類(lèi)別的物質(zhì)）．

【答案】（1）NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（2）氧化鈣；氫氧化鈉．

【解析】（1）稀鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

（2）硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大，若向燒杯中加入某種物質(zhì)并攪拌后，結(jié)果試管中的晶體消失了，說(shuō)明硝酸鉀的溶解度增大了，進(jìn)一步說(shuō)明物質(zhì)溶于水后放熱，導(dǎo)致硝酸鉀溶液溫度升高，氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，氫氧化鈉溶于水時(shí)放出熱量，因此加入的物質(zhì)可能是氧化鈣，或氫氧化鈉等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁合金、氧化鋁、硫酸鋁三種物質(zhì)的分類(lèi)正確的是

A．混合物、氧化物、鹽 B．單質(zhì)、混合物、鹽

C．鹽、氧化物、純凈物 D．混合物、鹽、化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處離不開(kāi)化學(xué)，下列做法正確的是（ ）

A．將亞硝酸鈉（NaNO2）用于烹調(diào)

B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

C．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯之前，做燈火實(shí)驗(yàn)

D．廢棄的塑料焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A、加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng) B、將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱(chēng)量

C、在量筒中溶解氯化鈉固體 D、將pH試紙浸入待測(cè)液中測(cè)定pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】互為同素異形體的一組物質(zhì)是

A．金剛石和石墨 B．雙氧水和水 C．干冰和冰 D．氧氣和液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．已知H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．多數(shù)亞硫酸鹽類(lèi)似碳酸鹽的化性可與強(qiáng)非氧化性酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽．

BaSO3、CaSO3等都是不溶于水但可與酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽的亞硫酸鹽．

（1）酸雨是pH值小于 的降雨．

（2）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（4）小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行探究：

【提出猜想】反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么？

【進(jìn)行猜想】

猜想1：只有K2SO3； 猜想2：只有K2SO4；猜想3： ；

【實(shí)驗(yàn)探究】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

各取2ml反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管

（不用填）

2

向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液

有氣泡冒出，

，證明含有K2SO3

3

向B試管中，加入足量的

溶液，再加入足量的稀鹽酸；

先有白色沉淀，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

【拓展延伸】小力同學(xué)認(rèn)為在步驟3中不需滴加稀鹽酸，通過(guò)有“白色沉淀生成”也能證明K2SO4存在；你 （填“同意”或“不同意”）他的觀點(diǎn)，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）將一定量的鐵粉加入到硝酸鋅、硝酸銀混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象．則濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）某鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如圖所示．

A、寫(xiě)出②③三步反應(yīng)的化學(xué)方程式

② ③

B、在煉鐵過(guò)程中石灰石的作用是

（3）全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．某學(xué)生想弄清楚鐵生銹是否必須同時(shí)有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進(jìn)行研究．

①一周后，編號(hào)為 的試管中鐵釘最易生銹；

②鐵生銹的條件是 ．

③如何防止家庭中常見(jiàn)的鐵制品生銹，簡(jiǎn)單易行的方法有（列舉二種方法） 、 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（ ）

A．氖的元素符號(hào)：Na B．2個(gè)氫分子：2H2

C．3個(gè)氧原子：O3 D．鋁元素顯+3價(jià)：Al3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】良好有效的學(xué)習(xí)方法能使人產(chǎn)對(duì)知識(shí)的理解更深刻、掌握更牢固，而且不同的知識(shí)點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí)，更有效率地學(xué)習(xí)．

首先歸納方法：如圖A是我們復(fù)習(xí)時(shí)歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)（連線表示相互反應(yīng)）和它的一種工業(yè)制備方法．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）熟石灰（主要成分是氫氧化鈣）可由生石灰（主要成分是氧化鈣）和水反應(yīng)生成，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．為了驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)①，將無(wú)色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中，液體呈現(xiàn) 色．

（2）氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸，可用成本較低的熟石灰進(jìn)行處理，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅(jiān)硬的碳酸鈣；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（4）用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)可制取氫氧化鈉，圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．由圖可知該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 ．從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有 ．

再如學(xué)科思想方法：如“具體→抽象”的思想，通過(guò)對(duì)氫氧化鈣、氫氧化鈉性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出：堿溶液中都含有 離子，正是由于該離子的存在，導(dǎo)致堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，稱(chēng)作堿的通性．堿的通性有 ．（請(qǐng)任寫(xiě)一條）．

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