【題目】有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A、加熱蒸發(fā)皿時(shí)墊上石棉網(wǎng) B、將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量

C、在量筒中溶解氯化鈉固體 D、將pH試紙浸入待測(cè)液中測(cè)定pH

【答案】B

【解析】

試題分析：加熱蒸發(fā)皿時(shí)不需要墊石棉網(wǎng)；因?yàn)闅溲趸c具有腐蝕性所以稱量時(shí)一般會(huì)放在玻璃容器內(nèi)；量筒不能當(dāng)做反應(yīng)容器和溶解的容器，只能當(dāng)做量取一定的液體來(lái)使用；用PH試紙來(lái)量取待測(cè)液體時(shí)不能將試紙直接放入待測(cè)液體中。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來(lái)選種

B．高錳酸鉀和碘兩種物質(zhì)分別加入汽油中都能形成溶液

C．用洗潔精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理

D．根據(jù)溶液的穩(wěn)定性來(lái)推理，溫度不變、水分蒸發(fā)，蔗糖和水不分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題．

一、生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理，其工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能．

二、鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ．

（1）甲同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.3

0.3

0.3

Y

請(qǐng)回答：上表第四次實(shí)驗(yàn)中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則Y= g，該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫出計(jì)算過(guò)程）？

（2）乙同學(xué)提出單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設(shè)計(jì)如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)（查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體）；

①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質(zhì)試管總；另一份放入下圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中．

②裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行．在裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先 （選填“通CO”或“加熱”）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫．

此時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由 色變?yōu)?/span> 色，裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體．因而他認(rèn)為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應(yīng)時(shí)工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因．

（3）丙同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個(gè) ．

（4）丁同學(xué)利用圖B裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鐵的氧化物質(zhì)量/g

生成鐵的質(zhì)量/g

1

4.00

2.81

2

8.00

7.62

3

10.00

7.01

4

12.00

8.42

5

14.00

9.81

6

16.00

11.22

7

18.00

12.63

8

20.00

14.03

從上表可以看出進(jìn)行第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所得數(shù)據(jù)十分不可靠，故舍去．請(qǐng)分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、D是兩種常見(jiàn)的固體，其中D為紅色，B、E是兩種常見(jiàn)的氣體，其中E有劇毒，它們之間有如圖轉(zhuǎn)換關(guān)系．試推斷：

（1）寫出A、B和甲的化學(xué)式：A B 甲

（2）寫出A→D的化學(xué)方程式

（3）寫出E→B的化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．河水結(jié)冰 B．汽油揮發(fā) C．葡萄釀酒 D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A．磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧

B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）人體胃液中含有適量的鹽酸，可以幫助消化，正常胃液的pH通常在0.9～1.5之間，胃酸過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)引起胃部不適．治療胃酸過(guò)多病癥的藥物中常含有一種物質(zhì)即碳酸氫鈉，寫出用此藥物治療胃酸過(guò)多所發(fā)生的化學(xué)方程式 ．

（2）常溫下，將盛飽和硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀晶體）的試管固定在有水的燒杯中（如圖所示）．若向燒杯中加入某種物質(zhì)并攪拌后，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你推測(cè)，加入的物質(zhì)可能是 、 （寫出不同類別的物質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，KMnO4中錳元素的化合價(jià)為（ ）

A. +1 B. +6 C. +7 D. +9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含有不溶于水的固體雜質(zhì)的硝酸鉀，可用如圖的循環(huán)流程進(jìn)行提純，得到純度較高的硝酸鉀固體，其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液．

請(qǐng)根據(jù)以上流程回答下列問(wèn)題：

①操作I的名稱是 ．②化合物X為 ．

③若溶液A、B、C中溶質(zhì)X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a%、b%、c%，則a、b、c的大小關(guān)系是 ；溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是 ．

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