5.如圖為某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)程 I 反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B.過(guò)程 I 反應(yīng)后分子總數(shù)減少
C.過(guò)程 II 發(fā)生了化學(xué)變化D.排列再緊密的分子之間也有間隙

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,過(guò)程Ⅰ是一氧化碳燃燒生成二氧化碳,過(guò)程Ⅱ是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生變化,據(jù)此解答.

解答 解:由密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖可知,過(guò)程Ⅰ是一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
A、過(guò)程Ⅰ由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),反應(yīng)類型為化合反應(yīng),正確;
B、由上述方程式可知看出,每3個(gè)分子參加反應(yīng),生成了2個(gè)分子,所以過(guò)程 I 反應(yīng)后分子總數(shù)減少,正確;
C、過(guò)程Ⅱ是分子間隔發(fā)生了變化,屬于物理變化,錯(cuò)誤;
D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,生成物緊密排列分子之間有間隙,正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的知識(shí),解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.CH4    B.C60    C.石墨   D.石油   E.CO2  F.CO
(1)具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是C;
(2)應(yīng)用于超導(dǎo)體方面研究的是B;
(3)天然氣的主要成分是A; 
(4)被稱為“工業(yè)血液”的是D;
(5)有毒氣體是F;        
(6)用于滅火的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.尿素[CO(NH22]是氮肥中最主要的一種,其含氮量高,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響.
計(jì)算:
(1)CO(NH22中共含有4(寫數(shù)字)種元素.
(2)CO(NH22的相對(duì)分子質(zhì)量是60.
(3)CO(NH22分子中各原子數(shù)目比為1:1:2:4.
(4)CO(NH22中各元素間的質(zhì)量比為3:1:7:4.
(5)若 CO(NH22中含有3g氮元素,則該CO(NH22的質(zhì)量為6.4g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).
(6)若某農(nóng)田需要60千克尿素[CO(NH22]作氮肥,現(xiàn)因缺貨改用碳酸氫銨,(NH4HCO3),問(wèn):需向田間施多少千克碳酸氫銨?(需寫出步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.成年人每分鐘大約吸入8L氧氣,大致需要空氣40L,這些空氣的質(zhì)量約為51.72g(標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣的密度為1.293g/L).(結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.
否定猜想一的理由是:氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一操作1:取樣于試管中,滴加稀鹽酸現(xiàn)象1:無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想二:不成立
實(shí)驗(yàn)二操作2:取少量白色固體加水溶解,取上層清液,通入二氧化碳?xì)怏w現(xiàn)象2:有白色沉淀出現(xiàn)猜想三:成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】白色固體是Ca(OH)2
寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市老河口九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中,不斷滴入稀鹽酸。此過(guò)程燒杯中溶液顏色的變化是

A. 由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色 B. 由藍(lán)色逐漸變?yōu)榧t色

C. 由紅色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 D. 由無(wú)色逐漸變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________②________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________;已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標(biāo)號(hào))。

(3)F裝置可用來(lái)作排水法測(cè)氫氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從 ____(填a或b)口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

(4)某;瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳:打開(kāi)止水夾K1和K3,關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí),CO2已集滿。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3,打開(kāi)K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)寫出此過(guò)程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?。

A. 干燥氨氣 B. 測(cè)定某溶液的pH

C. 向試管中傾倒液體 D. 稱取氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
向兩份相同的等量稀鹽酸中分別加入過(guò)量鋅粉、鎂粉
D.
將水通電電解一段時(shí)間

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同步練習(xí)冊(cè)答案