19.從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會,一年的化學(xué)學(xué)習酒精帶給了我們什么?通過回答下面的問題,你就會有所感悟!
(1)形成“見著知微”的思想
化學(xué)式“CO2”的意義是(各寫一點):①宏觀二氧化碳(或二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的)②微觀1個二氧化碳分子(或1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的);
(2)養(yǎng)成“環(huán)保節(jié)約”的習慣
①采用澆灌改大水漫灌為噴灌和滴灌,可以節(jié)約水資源;
②采用催化凈化裝置,將汽車尾氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì);
(3)樹立“安全第一”的意識
①圖書和貴重設(shè)備不慎著火時,應(yīng)選用的滅火器種類是二氧化碳滅火器;
②出門前一定要檢查家用燃氣閥門是否關(guān)好,這是因為家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火就會急劇燃燒,很有可能發(fā)生爆炸事故.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進行分析解答;
(2)根據(jù)節(jié)水的措施以及汽車尾氣的處理方法來分析;
(3)根據(jù)滅火的方法、防范消防安全事故的措施來分析.

解答 解:(1)由化學(xué)式CO2可知,宏觀可表示二氧化碳這種物質(zhì);二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;微觀可表示1個二氧化碳分子;1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的.故答案為:二氧化碳(或二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的);1個二氧化碳分子(或1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的);
(2)①采用澆灌改大水漫灌為噴灌和滴灌,可以節(jié)約水資源;故填:滴灌;
②采用催化凈化裝置,將汽車尾氣中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì);故填:催化凈化;
(3)①圖書和貴重設(shè)備不慎著火時,應(yīng)選用的滅火器種類是二氧化碳滅火器;故填:二氧化碳;
②可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.故填:有限的空間內(nèi);急劇燃燒.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.為了探究影響固體溶解性的因素,小濱同學(xué)設(shè)計了如下三組實驗.
因素第一組第二組第三組
實驗溫度20℃20℃20℃20℃20℃
加入溶劑種類酒精
加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g
加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀
加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g
溶解固體質(zhì)量6.2g0g3.1g3.6g10g
(1)由上述實驗可知,影響固體溶解性的因素是①②④(填序號);
①溫度②加入溶劑種類③加入溶劑質(zhì)量④加入固體種類⑤加入固體質(zhì)量
(2)在第二組實驗中,該同學(xué)按照如下步驟進行實驗(假調(diào)溶液損失不計)
①用電子天平稱取10.0g硝酸鉀,放入燒杯中;
②量取10.0mL水,倒入上述燒杯中,稱量燒杯、硝酸鉀和水的總質(zhì)量為m1g;
③攪拌至硝酸鉀不再溶解為止;
④過濾,稱量所得硝酸鉀溶液和燒杯的總質(zhì)量為m2g;
⑤計算:m1-m2=6.9g(結(jié)合第二組實驗數(shù)據(jù)進行分析).
將溶質(zhì)改為食鹽,重復(fù)上述步驟進行實驗.
(3)根據(jù)上述實驗,以下推論正確的是AD.
A.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g
B.20℃時,硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為31%
C.第三組實驗中的硝酸鉀溶液為80℃時的飽和溶液
D.20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中,溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比一定相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.小莉在實驗室中利用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.她先將2.0g二氧化錳放入盛有68.0g過氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞,用排水法收集氧氣.等到反應(yīng)結(jié)束,小莉再次稱量錐形瓶中的剩余物,得到剩余物質(zhì)總質(zhì)量為66.8g.
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量為2.0g.
(2)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2g.
(3)反應(yīng)消耗的過氧化氫溶的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.從海水中制取粗鹽的方法是把海水引入鹽田,經(jīng)過風吹日曬使海水中的水分蒸發(fā)獲得粗鹽,在鹽田中( 。
A.氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)變小B.氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)始終不變
C.氯化鈉的質(zhì)量不變D.水的質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
干冰用于人工降雨
B.
金剛石做玻璃刀
C.
液氮用于冷凍機
D.
用碳素墨水書寫檔案

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.鈣元素對于人體健康有著重要作用,某品牌的鈣片主要成分是碳酸鈣(假設(shè)其余成分不含鈣元素,不溶于水,也不參與任何反應(yīng)),為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),同學(xué)們進行了如圖所示的實驗.
請回答:
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求出反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為4.4g;
(3)根據(jù)已知條件,列出求解和稀鹽酸反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$;
(4)該品牌鈣片中,碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為50%;
(5)上述實驗最終得到的濾液質(zhì)量為105.6g;
(6)小城服用這種鈣片補鈣,則他每天共計攝入鈣元素的總質(zhì)量為0.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.人體缺乏維生素C(簡稱Vc),就會患壞血病,如圖是盛放“維生素C”瓶子的標簽的一部分,其中維生素C的化學(xué)式部分不清,可用CnH8O6表示,根據(jù)表中信息回答:
(1)維生素C中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:12.
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量為176,則CnH8O6中n=6.
(3)22片維生素C中含氫元素的質(zhì)量為10mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某元素R的氧化物RxOy,式量為M,則R元素的相對原子質(zhì)量是( 。
A.$\frac{M-16y}{y}$B.$\frac{M-16y}{x}$C.M-16yD.$\frac{16x-M}{x}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.可口可樂B.純凈的空氣C.啤酒D.干冰

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同步練習冊答案