【題目】H7N9型禽流感是一種新型禽流感,已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4,回答以下問題:
(1)帕拉米韋是由______種元素組成。
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:_______(最簡整數(shù)比)。
(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:______。(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華對鹽城市通榆河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究:
(1)若小華要檢驗通榆河水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____,小華在家中可采用______的方法來降低水的硬度。
(2)若工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入到______填字母)垃圾桶內(nèi)。
(3)你認(rèn)為下列行為不會造成通榆河水質(zhì)下降的是______(填字母)
(A)在河邊種植花草樹木 (B)居民將生活污水直接排入通榆河
(C)將垃圾隨手丟入河中 (D)在河邊建化工廠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:b______.
(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置______填字母序號,反應(yīng)的符號表達(dá)式為______,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是______,若用裝置F收集氧氣實(shí)驗結(jié)束,應(yīng)注意______,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是______.
(3)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,拖選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是與B比較______.E是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______填“m”或“n”端通入.如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)中二氧化錳起到______作用,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“增大”“減小”或“不變”),
(4)在實(shí)驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大實(shí)驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填字母,實(shí)驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體可以用______來吸收.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。
(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請你從下圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)_____。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 _______。
(2)實(shí)驗室里還可采用甲圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。
寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _______,收集氧氣的方法還可以用____ ;可以用____檢驗氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是實(shí)驗室電解水的裝置。請回答下列問題:
(1)接通直流電后,D管產(chǎn)生的氣體是______,A電極為電源的______。
(2)如果D管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為5mL,則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為______mL;檢驗C管內(nèi)氣體時可用________,現(xiàn)象為____________。
(3)在該實(shí)驗中,通常會往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是_____。
(4)由該實(shí)驗可得出的結(jié)論是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是______(填字母序號)
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為_______,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示______的質(zhì)量。
(3)實(shí)驗過程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是______。
(4)紅磷燃燒測定質(zhì)量守恒定律實(shí)驗中,氣球的作用_____;錐形瓶內(nèi)細(xì)沙的作用_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下,受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳:在空氣中加熱,則生成氧化鐵和二氧化碳.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程,并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量(該裝置氣密性良好,B中氫氧化鈉溶液足量)。
實(shí)驗過程中,先打開K通入一氧化碳再加熱;裝置A中固體質(zhì)量不再減少后,停止加熱,待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K,實(shí)驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag,裝置B中液體質(zhì)量增加了bg.
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_______;
(2)寫出裝置A中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
(3)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是:裝置B的質(zhì)量增加且________;
(4)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收,不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng),則a_____b(填“>”“=”或“<”);
(5)D處為收集尾氣的裝置,應(yīng)選擇________裝置(填“甲”“乙”或“丙”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴(kuò)散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______。 | (1)實(shí)驗現(xiàn)象是______。 (2)實(shí)驗結(jié)論是______。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_____。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,可用______ (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過____的方法使硬水軟化。
(4)下圖是電解水實(shí)驗裝置。水通電分解化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,在實(shí)驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是_______。
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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