分析 (1)本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質,微觀上只有一種分子.
(2)根據電解水時能量的轉化、反應過程以及氣體的種類分析回答;根據氧氣的助燃性來分析;根據電解水的現象來分析.
(3)根據已有的知識進行分析,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,能與肥皂水結合生成不溶性的鈣鎂化合物形成浮渣,不溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物;
(4)根據活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味解答;
(5)根據植物所需的營養(yǎng)元素解答;
(6)根據節(jié)約用水可以從小事做起解答.
解答 解:
(1)A、蒸餾水是由水一種物質組成,屬于純凈物;
B、河水中含有可溶性物質、水等物質,屬于混合物;
C、自來水中含有水和消毒劑,屬于混合物;
D、硬水中含有鈣、鎂離子,屬于混合物.
(2)電解水時是將電能轉化為化學能;電解水生成了氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;符合一變多,屬于分解反應;
氣體A的體積較大,是氫氣,氣體B是氧氣,檢驗氣體B的方法是把帶火星的木條伸入b中,如果帶火星的木條復燃,說明b是氧氣;
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣由氧元素組成,而氫氣有氫元素組成,根據反應前后元素的種類不變,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)硬水能與肥皂水結合形成浮渣,而軟水與肥皂水結合形成泡沫,降低水的硬度就是減少可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸使可溶性鈣鎂化合物轉化生成不溶性鈣鎂化合物的方法,同時還可以殺滅細菌.
(4)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味;
(5)水體富營養(yǎng)化主要是因為水中N和P元素含量過多造成的、
(6)洗菜的水澆花,隨手關水龍頭,洗衣水用于沖洗廁所等都是常見的節(jié)約用水具體措施.
答案:
(1)A;
(2)化學能;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應;用帶火星的木條;氫元素和氧元素;
(3)煮沸;肥皂水;
(4)色素和異味;
(5)N和P;
(6)洗菜的水澆花,隨手關水龍頭.
點評 本題考查了純凈物的概念、電解水實驗、硬水和軟水的鑒別以及節(jié)約用水的措施,完成此題,可以依據已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(括號內為雜質) | 試劑和操作 | |
A | 氫氧化鈉溶液(氫氧化鈣) | 加入過量碳酸鈉溶液、過濾 |
B | CaCl2溶液(稀鹽酸) | 加入過量碳酸鈣、過濾 |
C | HCl氣體(水蒸氣) | 通過足量生石灰 |
D | C(CuO) | 通入氫氣并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 若為H2與CuO的反應,b處玻璃管觀察到現象為:黑色氧化銅變成紅色的銅 | |
B. | 若為H2與CuO的反應,為了進一步確定另一產物是水,需要b、c之間增加一個盛有硫酸銅溶液的試劑瓶 | |
C. | 若為CO與CuO的反應,化學方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | |
D. | 若為CO2與C的反應,d處導管尖嘴口需用酒精燈點燃主要目的是:證明高溫下CO2與C能反應,且產物為CO,并進行尾氣處理 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
用品 | 脫氧劑 | 潔廁靈 | 爐灶清潔劑 |
有效成分 | 還原鐵粉 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉 | |
B. | ①中的濾液里可能含有碳酸鈉 | |
C. | 白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉,可能有氫氧化鈉 | |
D. | 若在①中濾液中滴加稀鹽酸產生氣泡,則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇,且二者的質量比一定為$\frac{m(N{a}_{2}C{O}_{3})}{m(BaC{l}_{2})}$>$\frac{106}{208}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廣口瓶 | B. | 集氣瓶 | C. | 滴瓶 | D. | 錐形瓶 |
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