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下列變化一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.冰雪融化B.食物腐爛C.金桂飄香D.塵土飛揚
A、冰雪融化的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化;
B、食物腐爛的過程中有新物質生成,屬于化學變化;
C、金桂飄香的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化;
D、塵土飛揚的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
故選B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?泰州)硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結合有關實驗,按要求回答下列問題:

(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有
脫水
脫水
性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其
吸水
吸水
性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據室溫環(huán)境下實驗的數據繪成的曲線如圖:
①稀釋濃硫酸時,應將
濃硫酸
濃硫酸
緩緩地注入盛有
的燒杯中并不斷攪拌;
②由右圖曲線你能得到的實驗結論有哪些?(寫兩點)
濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
、
濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大)
濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大)

(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護層,使內層金屬不再發(fā)生變化).可選用的實驗藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實驗儀器任選.
①興趣小組已經完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ,請你幫他們將實驗報告補充完整.
方案 實驗假設 實驗方案 實驗現象與結論
能發(fā)生鈍化 取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中. 無明顯變化,假設成立.
能發(fā)生鈍化 取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中.
浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產生紅色固體
浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產生紅色固體
,假設成立.
你認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點是
采用了對比實驗的方法,更科學
采用了對比實驗的方法,更科學

②請你選用提供的藥品再設計一個實驗,簡述實驗方案:
取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時間,取出,與另一片同時放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)
取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時間,取出,與另一片同時放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)

③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現溶液變色并有刺激性氣味氣體產生,此現象說明:
加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應.(或熱的濃硫酸能與鐵反應產生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關)(其它合理答案均可)
加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應.(或熱的濃硫酸能與鐵反應產生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關)(其它合理答案均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的資源.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內得到的氣體為
氧氣
氧氣
;C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾


(2)請選擇凈化水的措施填空:A.過濾   B.煮沸  C.曝氣氧化   D.殺菌消毒  E.蒸餾
①生活中降低水硬度的方法
B
B

②凈化水的單一操作中凈化程度最高的是
E
E

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是
ACD
ACD
(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
(4)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行產生碘化鎂,反應速度大大提高,此時水的作用是
C
C
(填字母序號).
A.反應物  B.供熱劑     C.催化劑 D.氧化劑
(5)A、B、C、D都是我們學過的四種物質,它們由氫、氧元素中的一種或兩種組成.其中兩種物質由兩種相同元素組成;另外兩種物質都屬于單質.在一定的條件下,它們有如下左圖的轉化關系:(反應中涉及的物質都已給出,反應條件已省略)
①寫出下列物質的化學式.
A.
H2O2
H2O2
    B.
H2O
H2O
   C.
H2
H2
   D.
O2
O2

②寫出A轉化為B和D的化學反應表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的物理性質:
質軟
質軟
;②
密度比水小
密度比水小

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、
內焰
內焰
、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約2s后取出,可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化.結論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高,
焰心
焰心
溫度最低.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:石蠟燃燒后一定生成了
二氧化碳
二氧化碳

(4)在該實驗中,石蠟受熱熔化為
物理
物理
(填“物理”或“化學”,下同)變化,蠟燭燃燒為
化學
化學
變化,這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
新物質
新物質
生成.將發(fā)生的化學變化用文字表達式表示出來:
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br/>(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的物理性質:
①______;②______.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、______、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約2s后取出,可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化.結論:蠟燭火焰的______溫度最高,______溫度最低.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:石蠟燃燒后一定生成了______和______.
(4)在該實驗中,石蠟受熱熔化為______(填“物理”或“化學”,下同)變化,蠟燭燃燒為______變化,這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有______生成.將發(fā)生的化學變化用文字表達式表示出來:______.

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科目:初中化學 來源:《第1章 開啟化學之門》2013年單元檢測訓練卷(一)(解析版) 題型:解答題

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的物理性質:
①______;②______.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、______、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約2s后取出,可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化.結論:蠟燭火焰的______溫度最高,______溫度最低.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:石蠟燃燒后一定生成了______和______.
(4)在該實驗中,石蠟受熱熔化為______(填“物理”或“化學”,下同)變化,蠟燭燃燒為______變化,這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有______生成.將發(fā)生的化學變化用文字表達式表示出來:______

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