據(jù)2014年央視3·15晚會(huì)報(bào)道,市場(chǎng)上一些涂改液甲苯和二甲苯超標(biāo)34倍,不但會(huì)刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里,大量吸入還會(huì)造成急性中毒,甚至?xí)掳�。已知甲苯的化學(xué)式為C7H8,下列關(guān)于其說(shuō)法不正確的是(　　)

A.甲苯由碳、氫兩種元素組成

B.甲苯由15個(gè)原子構(gòu)成

C.甲苯中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為7∶8

D.甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.3%


【解析】選B。由甲苯的化學(xué)式可以知道,甲苯由碳、氫兩種元素組成,A正確;其每個(gè)分子由15個(gè)原子構(gòu)成,B錯(cuò)誤;其中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為7∶8,C正確;碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=91.3%。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

木材燃燒

　

B．

冰融化

　

C．

加熱碳酸氫銨得到氨氣、水和二氧化碳

　

D．

汽油燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①　　②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：　　（填序號(hào)）．

①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇　　（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的　　性．

（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是　　．

（6）丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是　　（填序號(hào)）．

①依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn)  ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)    ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

（7）試計(jì)算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某種電池的正極材料由鋰(Li)、鈷(Co)和氧元素組成,三種元素的化合價(jià)分別是+1、+3和-2價(jià),則該物質(zhì)的化學(xué)式為(　　)

A.LiCoO             B.LiCoO2

C.LiCoO3            D.LiCoO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知同溫、同壓下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小密度就越小。則下列氣體中密度最小的是(　　)

A.CH4　　　　B.CO　　　　C.SO2　　　　D.N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 白糖溶于水            B. 石蠟熔化              C. 鋼鐵生銹             D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作（或方案）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

把燃著的木條伸入充滿(mǎn)氮?dú)獾募瘹馄坷?/p>

探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p>

D

用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約的空氣不知去向．當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這的空氣稱(chēng)為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用來(lái)測(cè)定空氣充分的方法很多

（1）如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的　　；

（2）某同學(xué)額對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：　　；

（3）紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式是　　．

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