養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好習(xí)慣，是完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．

（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室配制50g 10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序?yàn)?u>　　（填字母序號）；取9g上述溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水　　g．

（2）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請看圖回答：

①圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為　　；

②圖乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成　　為止；

③圖丙：丙中操作存在的問題是　　；若用正確操作測得丙中溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為　　．


考點(diǎn)：

一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；溶液的酸堿度測定；用水稀釋改變濃度的方法；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．

專題：

溶液、濁液與溶解度；常見的酸 酸的通性．

分析：

（1）觀察操作圖，分析每個操作的作用，根據(jù)配制溶液的步驟對操作進(jìn)行排序．根據(jù)稀釋溶液時(shí)溶質(zhì)不變解答；

（2）①根據(jù)酚酞遇氫氧化鈉變紅色解答；

②酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)解答；

③根據(jù)溶液的酸堿性確定溶質(zhì)的成分，和PH試紙的使用注意事項(xiàng)解答．

解答：

解：（1）圖A則是攪拌溶解；圖B為稱取氯化鈉的操作；圖C為用藥匙取出固體氯化鈉準(zhǔn)備進(jìn)行稱量；圖D為把稱量的氯化鈉倒入燒杯；圖E為量取一定量的水倒入燒杯；則正確的操作順序?yàn)椋篊BDEA；

取9g上述溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水：=91g

（2）①氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液后變紅色；

②稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，會使溶液堿性消失，溶液會有紅色變?yōu)闊o色；

③用PH試紙測定溶液的PH時(shí)，試紙不能浸入了溶液中，會把溶液污染；測得丙中溶液的pH=5，說明溶液顯酸性，及硫酸有剩余，故溶液中溶質(zhì)有過剩的硫酸，以及生成的硫酸鈉兩種物質(zhì)．

答案：（1）CBDEA，91；

（2）①溶液變紅色；

②無色；

③PH試紙浸入了溶液中，H2SO4，Na2SO4．

點(diǎn)評：

配制溶液時(shí)，先稱取固體藥品倒入燒杯，然后再量取水倒入燒杯，最后進(jìn)行攪拌溶解．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，為了防止魚苗缺氧，常在水中加入物質(zhì)X，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化學(xué)式為                            （     ）

A．CaO            B．CaO2          C．CaCO3            D．CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


乙醇(C2H5OH)能做燃料，說明乙醇具有可燃性，寫出乙醇燃燒的

化學(xué)反應(yīng)方程式                      。查閱資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧氣不足乙醇不完全燃燒時(shí)產(chǎn)物中還有CO。某同學(xué)取23g乙醇在氧氣不足時(shí)燃燒，通過一系列實(shí)驗(yàn)測得產(chǎn)物CO2質(zhì)量為33g，測得CO質(zhì)量是             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


清華大學(xué)的同學(xué)們成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條，其關(guān)鍵詞如下：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

“PX”屬于碳?xì)浠衔�，能完全燃燒生成二氧化碳和�?/p>

　

B．

“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　

C．

“PX”由10個碳原子和8個氫原子組成

　

D．

“無色液體，不溶于水，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)間得到溶液的質(zhì)量為a g；另取10g碳酸鈣高溫完全分解后，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)得到溶液的質(zhì)量為b g，則a與b的大小關(guān)系為（　�。�

　

A．

a=b

B．

a＞b

C．

a＜b

D．

不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（  ）

A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣      B．用洗潔精洗去餐具上的油污屬于乳化

C．用酒精洗去試管中的碘屬于溶解    D．空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖，請回答：

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： （）

（3）上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向分別盛有甲、乙、丙三種金屬的試管中滴加稀硫酸，僅甲、乙能產(chǎn)生氫氣并分別生成X、Y，乙能從X溶液中置換出甲，則三者的金屬活動性順序?yàn)?/p>

A. 甲>乙>丙      B.乙>甲>丙       C.丙>甲>乙       D.甲>丙>乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．

（1）所選儀器的連接順序?yàn)?u>　　（填寫儀器序號字母）．

（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為　　．

Ⅱ．小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：Fe2O3+3H22Fe+3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）

（1）在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是　　．

（2）小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．試驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷 （用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．

①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將　　．

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，小強(qiáng)在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將　　．

（3）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加m g，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少　　g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

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同步練習(xí)冊答案