高錳酸鉀制取氧氣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán).塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
 

(2)請找出圖中存在的問題:
 
;
(3)步驟⑤中的操作,可能引起:
 

(4)步驟⑦中的操作,可能引起
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理寫出文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)收集氣體時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟,注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理可知反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)圖示操作中試管口沒有放棉花團(tuán),加熱過程中會使高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故答案為:試管口沒有棉花團(tuán).
(3)點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集,會造成收集的氣體不純,應(yīng)該在導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒充時(shí)再收集.
故答案為:收集的氣體不純.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)完畢后,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;
故答案為:水倒吸,試管破裂.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取的裝置,步驟,注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A、蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由是
 
.若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集,否則
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器如圖1,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
 
;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣,應(yīng)該等到氣泡
 
時(shí)再收集氣體.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,再
 
;否則會引起
 

(3)如何檢驗(yàn)氧氣
 

(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):該圖2是木炭燃燒的圖示,圖丙中的現(xiàn)象為
 
,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過目前化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.分離液態(tài)空氣     B.加熱分解氯酸鉀      C.分解過氧化氫   D.
 

(1)請你在D處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出D處實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)如何檢驗(yàn)如圖裝置的氣密性:
 

(4)如何檢驗(yàn)收集到的氣體就是氧氣:
 

(5)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤:
 
、
 
、
 

實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先
 
,再
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

描述下列符號的意義:
2H+
 
;  3Cl
 
;SO42-中“2-”的含義
 
;
3NH3中“3”的含義
 
;Na2
+6
S
O4中“+6”的含義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:在儀器A內(nèi)盛足量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,水吸入集氣瓶內(nèi),集氣瓶內(nèi)水平面上升約
 

(1)指出儀器名稱:
A
 
;    B
 

(2)其他操作正確,如果裝置漏氣,則測出結(jié)果會(選擇下列大寫字母)
 

A.偏大            B.偏小
C.不變            D.無法判斷
(3)為了使該實(shí)驗(yàn)成功,首先必須要檢查裝置氣密性,檢查該裝置氣密性的方法是(選擇下列大寫字母)
 
,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,就說明該裝置不漏氣.
A.先把導(dǎo)管的一端浸在水中,再用手緊握集氣瓶的外壁
B.先用手緊握集氣瓶的外壁,再把導(dǎo)管的一端浸在水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將相應(yīng)的元素符號及名稱填寫完整.
元素名稱
 
 
 
 
 
 
 
 
元素符號Cu
 
 
 
Hg
 
NaCaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)三個(gè)氨氣分子
 

(2)n個(gè)硫酸根離子
 

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

(4)海水中排在第三和第四位的元素組成的物質(zhì)是
 

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