(2004?安徽)下列說法正確的是( )
【答案】分析:A、制氧氣不一定要用二氧化錳作催化劑,高錳酸鉀制取氧氣,便不用催化劑;
B、氫氧化鎂也是堿,但是不能讓指示劑變色;酸不能使酚酞變色;
C、物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化時一定放出熱量,說法正確;
D、金屬“都能”與酸溶液反應(yīng)生成氫氣,錯誤:比如銅不能和鹽酸反應(yīng).鋅、鎂等跟硝酸反應(yīng)放出的并不是氫氣,而是氮氧化合物.
解答:解:A、制氧氣是用氯酸鉀可以加入二氧化錳作為催化劑,不加不是不行,只是需要加熱到很高溫度,才能反應(yīng).再比如高錳酸鉀不用催化劑就能反應(yīng).所以A顯然不對;
B、不是所有的酸和堿都能是指示劑變色,還要求要能溶于水.比如氫氧化鎂也是堿,但是不能讓指示劑變色;酸不能使酚酞變色;則說法錯誤,故B錯誤;
C、物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化時一定放出熱量,說法正確.氧化反應(yīng)一般都是放熱的,故C正確;
D、錯誤,金屬與酸反應(yīng)放出的是氫氣,而且不是所有金屬都能與某種酸反應(yīng).比如銅等不活潑金屬不能和鹽酸反應(yīng).鋅、鎂等跟硝酸反應(yīng)放出的并不是氫氣,而是氮氧化合物,故D錯誤.
故選C.
點評:了解二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑的作用,掌握其特點:“一變二不變”;掌握金屬活動性順序及其應(yīng)用;了解酸堿指示劑及其性質(zhì)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?安徽)某班學(xué)生在野炊時用石灰石堆成簡易灶臺做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實驗室研究其灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請你參與此項研究.
(1)根據(jù)你的知識和經(jīng)驗提出假設(shè),反應(yīng)中可能有
CaO
CaO
生成,支持這個假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2

(2)請你設(shè)計實驗驗證假設(shè):
步驟和方法 現(xiàn)象 分析及有關(guān)化學(xué)方程式
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請你設(shè)計一個簡單的實驗方案(寫出簡要步驟,不要具體計算):
步驟一:
稱量石片的質(zhì)量
稱量石片的質(zhì)量
;
步驟二:
將石片放在大量水中浸泡或用水清洗
將石片放在大量水中浸泡或用水清洗
;
步驟三:
將石片洗凈、烘干,稱量
將石片洗凈、烘干,稱量
;
步驟四:
計算
計算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?安徽)小華用右圖中甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”實驗.甲裝置的水槽里盛有一定量的氫氧化鈉溶液.乙裝置水槽中盛等量的清水,小華把兩套裝置安裝好后,密封,并立即把他們放在陽光下.兩小時后,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)兩套裝置的葉片內(nèi)都含有淀粉,因而實驗不能證實二氧化碳是光合作用必需的原料.請你分析:
(1)為什么甲裝置里的葉片內(nèi)都含有淀粉?
葉片中原有的淀粉未運走耗盡,實驗初期,甲裝置內(nèi)還有二氧化碳,葉片通過光合作用制造了淀粉
葉片中原有的淀粉未運走耗盡,實驗初期,甲裝置內(nèi)還有二氧化碳,葉片通過光合作用制造了淀粉

(2)怎樣改進(jìn)實驗,才能證實二氧化碳是光合作用必須的原料?
光照前,將兩套裝置放在黑暗處一晝夜
光照前,將兩套裝置放在黑暗處一晝夜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:038

(2004年安徽)亞硝酸鈉(化學(xué)式)是一種外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì),因此,這種工業(yè)用鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用,導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生.請你閱讀下表有關(guān)資料,并結(jié)合已有化學(xué)知識,用三種方法鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉.

你還有其他的方法嗎?請繼續(xù)寫在上表中.

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