如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷不正確的是（　�。�
A、L端液面高度低于R端 液面高度
B、該實(shí)驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
C、b管中鐵釘很難銹蝕
D、若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專題：金屬與金屬材料
分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸，酸溶液能促進(jìn)金屬生銹；a中的鐵釘與氧氣和水充分接觸，容易生銹；b中的鐵釘沒有與水充分接觸，不容易生銹．
解答：解：A、因為a中的氧氣減少，壓強(qiáng)也減小，從而導(dǎo)致L端液面高于R端液面高．故推斷錯誤；
B、該實(shí)驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)．故推斷正確；
C、b管中鐵釘不與水接觸，所以不會銹蝕．故推斷正確；
D、若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕．故推斷正確．
故選A．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解鐵生銹的條件方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）氧氣
 
（2）二氧化碳
 
（3）鎂離子
 
（4）1個鐵原子
 
；
（5）鈉元素
 
（6）三個磷原子
 
（7）兩個氧分子
 
 （8）鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中，既可用來表示一種物質(zhì)，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是（　�。�
A、FeB、O2
C、2ND、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于二氧化錳的說法正確的是（　�。�
A、如果不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣
B、在氯酸鉀的分解反應(yīng)中，二氧化錳能加快分解反應(yīng)的速率，起催化作用
C、二氧化錳是催化劑，所以制得氧氣的質(zhì)量增大
D、二氧化錳只能作氯酸鉀受熱分解反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號表示意義最多的是（　　）
A、H
B、Fe
C、H+
D、2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上有自己一整套獨(dú)立而全球通用的符號體系--化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的重要工具．2N2表示（　　）
A、4個氮原子
B、2個氮分子
C、4個氮分子
D、2個氮原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A NaCl 固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B NaCl 溶液 Na2CO3 滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
C KNO3溶液 Ba（NO3）2 滴加適量K2SO4溶液、過濾
D KNO3溶液 KOH溶液 加入適量的CuSO4溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（　�。�
A、觀察顏色
B、加入明礬，攪拌
C、嘗味道
D、加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在托盤天平左盤的燒杯中盛有少量氫氧化鈉溶液，小試管中盛有少量硫酸銅．溶液．小華同學(xué)利用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)，用如圖所示的實(shí)驗裝置，來探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無變化．
（1）請你與小華同學(xué)一起進(jìn)行探究，你設(shè)計的實(shí)驗方案是：
 
；
（2）在上面的實(shí)驗中，反應(yīng)前與反應(yīng)后小華進(jìn)行了兩次稱量，如果第一次稱量的結(jié)果為m1，第二次稱量的結(jié)果為m2，并且m1=m2，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）氫氧化鈉（NaOH）溶液與硫酸銅（CuSO4）溶液混合后，反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)后生成Na2SO4和Cu（OH）2，化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案